8. Cấu trúc luận văn
3.1.2. Đảm bảo tính toàn diện, tính khoa học
Tính toàn diện thể hiện ở chỗ đảm bảo cung cấp cho HS một hệ thống kiến thức cơ bản về biển đảo trên tất cả các lĩnh vực: kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội. Để từ đó, các em có hiểu biết toàn diện về biển, đảo quốc gia. Tính toàn diện bao hàm cả ở việc rèn luyện, phát triển ở HS những kĩ năng, kĩ xảo và thái độ, tình cảm, từ đó nhằm hình thành tình yêu đối với biển, đảo của đất nước.
Tính khoa học được thể hiện trong việc khai thác, lựa chọn nội dung kiến thức về biển, đảo phải chính xác, tiêu biểu, phù hợp tính chất thời sự và thời đại. Bởi chỉ có trên cơ sở lựa chọn, cung cấp cho HS những kiến thức
khoa học, chính xác thì GV mới có cơ sở để giáo dục tư tưởng, tình cảm cho các em. Ở đây chúng ta cần khẳng định rằng những nội dung kiến thức về biển, đảo được cung cấp cho các em ở trường THCS đều phải là những kiến thức phản ánh sự tồn tại, phát triển của xã hội, lịch sử và con người gắn với đời sống biển cả và hải đảo. Điều này sẽ tạo nên trong đầu các em bức tranh chân thực về lịch sử, con người trên biển, đảo quê hương. Nó có khả năng giúp các em hình thành thế giới quan khoa học, trong đó có sự thống nhất giữa niềm tin và hoạt động thực tiễn.
Bên cạnh việc lựa chọn nội dung kiến thức chính xác thì tính khoa học còn thể hiện ở việc lựa chọn những nội dung cơ bản. Đặc điểm cơ bản của biển, đảo là những sự kiện tiêu biểu nhất, cơ bản nhất. GV phải biết lựa chọn những sự kiện có tính chất tiêu biểu, có ảnh hưởng lớn và tính thời sự cao. Để làm được như trên, người GV phải có một vốn hiểu biết toàn diện, hệ thống và sâu sắc về biển, đảo mình. Phải không ngừng tiếp thu, cập nhật kiến thức đồng thời rèn luyện khả năng sư phạm.