Nội dung thực nghiệm

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học môn khoa học lớp 4 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh (Trang 78 - 79)

Chương 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.5. Nội dung thực nghiệm

Quá trình thực nghiệm được diễn ra trong giai đoạn giữa học kì II của năm học 2019-2020 (từ ngày 18/5/2020 đến ngày 27/5/2020), đây cũng là thời gian học tập mà các em đã đi vào nền nếp có thể phát huy năng lực tự học của học sinh. Kế hoạch thực nghiệm được thể hiện trong bảng sau:

Chúng tôi thiết kế 2 bài dạy cho học sinh lớp 4 dựa trên các biện pháp đã đề xuất và tiến hành theo quy trình đưa ra. Công tác thực nghiệm được tiến hành trên cùng một đối tượng đã khảo nghiệm ở năm học trước. Kế hoạch thực nghiệm được thể hiện trong bảng sau:

Bảng 3.1. Kế hoạch thực nghiệm

TT Lớp Tên bài học

Biện pháp thực nghiệm

Nội dung hoạt động Các biện pháp thực nghiệm 1 4A Nước có những tính chất gì?

- Phát hiện màu, mùi, vị của nước.

- Nhận biết nước có hình dạng gì và chảy như thế nào?

- Nhận biết nước thấm qua một số vật, hoà tan được một số chất.

- Xây dựng mục tiêu dạy học bài học theo định hướng phát triển năng lực tự học.

- Sử dụng các phương pháp dạy học để phát triển năng lực tự học. - Đánh giá kết quả dạy học theo định hướng phát triển năng lực tự học. 2 4B Ba thể của nước - Nhận biết nước có thể chuyển ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - Nhận biết nước có thể chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại.

- Vẽ được sơ đồ sự chuyển thể của nước.

Để tiến hành thực nghiệm, chúng tôi đã thiết kế hai kế hoạch bài dạy dành cho 2 lớp thực nghiệm và 2 lớp đối chứng.(Phụ lục 2)

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học môn khoa học lớp 4 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh (Trang 78 - 79)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(118 trang)