7. Cấu trúc của luận văn
2.3.2. Tình bạn học trò qua những giận hờn
Tuổi học trò vốn là lứa tuổi hồn nhiên với vô vàn những trò nghịch ngợm tinh quái. Nhưng đôi khi, chính sự tinh nghịch và những suy nghĩ trẻ con, vô tư ấy lại mang đến tình huống dở khóc dở cười hay vô tình gây nên những tổn thương cho chính bạn bè mình. Miền trong “Ngày xưa có một chuyện tình” là một cô bé hiền lành, sống khép kín nhưng thường xuyên trở thành trò đùa của các bạn trong trường vì có một người ba ham rượu lại hay đánh nhau. Mỗi lúc như thế, Miền phải bỏ chạy khỏi sự trêu chọc quá đáng của các bạn, tủi thân ngồi khóc một mình và thậm chí bỏ cả buổi học vì không dám đối diện với lũ bạn. Nhưng từ sau khi anh trai của Miền đi tìm đánh những đứa đã bắt nạt nó, bạn bè trở nên xa lánh Miền, chẳng phải vì ghét bỏ gì nó mà vì không đứa nào muốn dây vào ông anh hống hách, du côn của nó. “Hồi đó ngoài tôi ra, hầu như chẳng đứa nào bắt chuyện với miền và Miền cũng chẳng bắt chuyện với ai. Nó cứ úp
mặt xuống tập suốt buổi học, chỉ đứng lên khi thầy cô gọi trả bài”[10; tr.8]. Miền
ngày càng xa cách các bạn, mặt lúc nào cũng ủ rũ và hầu như chẳng bao giờ cười, những lúc các bạn xúm lại nghe Phúc kể chuyện, dù rất thích nhưng Miền cũng chẳng dám hòa vào đám bạn mà chỉ dám đứng nghe từ xa. Chuẩn trong “Trại
hoa vàng” cũng từng tủi hổ đến ứa nước mắt trước sự trêu đùa của các bạn về
chiếc quần được sửa lại từ mẹ. Mãi đến sau này, hễ có ai nhắc đến “tam giác Béc-mu-đa” Chuẩn vẫn còn cảm thấy ngượng ngùng,bối rối. Những trò nghịch ngợm, những lời trêu đùa không có điểm dừng, dù không cố ý nhưng lại vô tình
gây nên những tổn thương trong tâm hồn, dẫn đến tâm lý rụt dè, đề phòng, khiến khoảng cách tình bạn ngày càng xa.
Thời kì đầu của tuổi học trò, các em đã có sự phân biệt giới tính rõ ràng và có xu hướng chơi thân với các bạn cùng giới hơn. Cùng với đó,ở một số em quan niệm về tình bạn với các bạn khác giới khá tiêu cực. Nhà văn Nguyễn Nhật Ánh rất hiểu đặc điểm tâm lý, tình cảm ấy của các em và đã để nhân vật Khoa trong “Bảy bước tới mùa hè” thay các bạn nam nói lên quan niệm của mình: “Có một quy ước bất thành văn giữa bọn con trai với nhau: đứa con trai chọc cho con gái khóc, đứa đó là anh hùng; còn đứa nào đánh bạn với con gái, đứa đó là
đồ bỏ đi, không xứng mặt nam nhi và dĩ nhiên bị bạn bè chọc ghẹo, xa lánh” [3;
tr.17]. Với lối suy nghĩ ấy, Khoa đã tự coi là anh hùng và không ít lần khiến nhỏ Trang phải khóc. Giật đồ chơi, giật tóc, cốc đầu, véo tai,... là những gì Khoa thường xuyên làm với nhỏ Trang và coi đó là thành tích vẻ vang xứng đáng được tán thưởng. Những quy ước ngốc xít, những hành động đầy trẻ con nhưng chắc hẳn không ít cậu học trò nhìn thấy hình ảnh của mình trong nhân vật Khoa. Tuy nhiên đấy chỉ là câu chuyện của thời còn thơ bé, bởi đến khi lớn hơn một chút, dường như vị thế giữa các bạn nam và các bạn nữ lại bị đảo ngược. Trong khi các chàng trai mới lớn thường trở nên rụt dè, bối rối, lúng túng khi đối diện với các bạn nữ thì các bạn nữ thường chủ động, tự tin hơn và cũng có không ít những chiêu trò khiến các các bạn nam khổ sở. Trong “Ngôi trường mọi khi”, cô bạn Hột Mít nhỏ bé nhưng đầy quyền uy khiến những cậu bạn tinh nghịch như Ria Mép và Bặp Rang phải nể phần nào “Hai tên tiểu quỷ Ria Mép và Bắp Rang chắc chưa quên những đau khổ do lớp trưởng Hột Mít gây ra cho tụi nó năm
ngoái nên con nhỏ này vừa hét lên, hai đứa vội vàng vọt mất” [11; tr.17].
Tình bạn tuổi học trò cũng có không ít những xích mích và dùng “nắm đấm” là cách giải quyết mâu thuẫn rất hay xuất hiện ở những cậu học trò trong truyện Nguyễn Nhật Ánh. Trong “Mắt biếc” Hòa là một cậu học trò bướng bỉnh và ngang ngạnh, thường xuyên bắt nạt các bạn. Nó thản nhiên cướp đoạt những
viên bi mù u, những nắp ken đã đổ đầy sáp của bọn con trai và cả những sợi dây thun của bọn con gái khiến nạn nhân chỉ biết ứa nước mắt nhìn theo. Với những hành động trấn lột vô lý ấy, Hòa đã phải nhận lại một cú đấm mạnh trúng quai hàm của cậu bạn cùng lớp tên Toản, và cả trận mưa đòn từ Ngạn. “Tôi bước lại cạnh Hòa và không nói không rằng, tôi dang tay tống cho nó một quả vào bụng. Hòa ngã bật gọng xuống đất và trước khi nó kịp giãy nảy và tru tréo theo thói quen, tôi nghiến răng đá vào đùi nó những cú đau điếng trước những cặp mắt
hả hê thầm lặng của những đứa đứng xem” [9; tr.33-34]. Tất nhiên sau đó, cả
Toản và Ngạn đều phải chịu sự trừng phạt nghiêm khắc của thầy Phu. Đây có lẽ cũng là cách giải quyết mâu thuẫn mà không ít cậu học trò lựa chọn trong khoảng thời gian cắp sách đến trường. Có ý kiến cho rằng, nhà văn không nên đưa những cảnh bạo lực, những thói hư tật xấu của trẻ vào tác phẩm khiến bạn đọc nhỏ tuổi dễ làm theo. Thế nhưng tuổi học trò ai mà không có những suy nghĩ non dại, ai không từng mắc sai lầm và qua những trang sách, người đọc như đang có cơ hội thấy lại một cách chân thực nhất những phút nông nổi, bồng bột của chính mình. Và có thể thấy, dù là Hòa, Toản và Ngạn hay bất cứ nhân vật học trò nào trong truyện Nguyễn Nhật Ánh đã từng dùng bạo lực để giải quyết mẫu thuẫn thì cuối cùng không những mâu thuẫn không được giải quyết mà ngược lại, tất cả đều phải chịu hậu quả cho việc làm của mình. Đó như lời nhắc nhở khéo léo của nhà văn với những độc giả học trò.
Trong tình bạn không thể tránh khỏi những lúc mâu thuẫn, bất đồng quan điểm do sự khác biệt về suy nghĩ. Nếu như quá đề cao cái tôi của sẽ dễ xảy ra tranh cãi, xung đột, nếu không giải quyết kịp thời thì tình bạn ấy sẽ rơi vào tình trạng bế tắc, và rất có thể tình bạn đẹp sẽ tan vỡ trong sự nuối tiếc. Mừng trong
“Bảy bước tới mùa hè” đã từng tức giận trách Khoa là đồ tồi, đồ phản bội khi
Khoa đi ngược lại giao kèo của bọn con trai để thích nhỏ Trang. Chỉ vì một lý do hết sức trẻ con nhưng lại khiến tình bạn giữa Khoa và Mừng co nguy cơ tan vỡ.
May mắn thay, Mừng kịp nhận ra việc thích một đứa con gái không phải là phản bội mà là một quy luật tuất yếu để trưởng thành. Tình bạn tuổi học trò là vậy, dễ giận hờn nhưng cũng dễ dàng để bỏ qua cho nhau. Trong “Bàn có năm chỗ ngồi”, Đại là một người vô cùng nghiêm túc trong kỉ luật và học tập. Khi thấy Huy chép bài của Bảy, Đại đã không bao che mà nghiêm khắc nhắc nhở khiến Huy vô cùng ấm ức, tức giận làm bùng nổ cuộc cãi vã giữa cậu và Đại.
“- Vậy sao hôm trước tao... liếc sơ bài của thằng Bảy một chút mày lại làm khó làm dễ? Tại mày mà tổ mình mới tụt hạng đó,mày biết không?
- Sao lại là tao? Đó là tại mày không chịu học hành đàng hoàng. Muốn cho tổ tiến bộ thì mỗi người phải cố học chứ đâu phải bày trò gian lận. Giúp đỡ
nhau học tập không có nghĩa là cho bạn mình cóp-pi!” [2; tr.53].
Càng ngày, sự giận dỗi trong Huy càng tăng thêm khi nghĩ Đại đang cố tình bắt lỗi mình và các bạn trong tổ. “Càng ngày tôi càng tức Đại, đồng thời tôi cũng cảm thấy lòng tự ái bị tổn thương khi nghĩ rằng dưới mắt nó, tôi chỉ là đứa
học trò chuyên môn phạm lỗi và là một thành viên vô tích sự của tổ năm” [2;
tr.56]. Thế nhưng sau đó, khi Đại xuýt xoa khen khả năng học ngữ pháp của Huy, nhờ cậu kèm các bạn học kém trong lớp, thường xuyên sát sao nhắc nhở Huy trong việc học Toán và động viên, an ủi Huy khi cậu không trả lời được câu hỏi trong cuộc thi của trường, Huy dần nhận ra tình bạn chân thành của cậu bạn, Huy hiểu những điều Đại phê bình là đúng và nó giúp cậu tiến bộ hơn. Trong quan hệ bạn bè, bên cạnh sự chân thành, tôn trọng lẫn nhau thì chúng ta cũng cần học cách lắng nghe ý kiến của bạn, sẻ chia góp ý chân thành để cả hai có thể thấu hiểu nhau hơn và tình bạn sẽ trở nên bền chặt.
Qua những giận hờn, nông nổi của tuổi học trò, nhà văn giúp độc giả hiểu thêm rằng tình bạn thân thiết, gắn bó được xây dựng trên cơ sở của những mâu thuẫn, bởi qua mỗi lần mâu thuẫn thì chúng ta hiểu nhau hơn, đồng cảm hơn và tình bạn ấy sẽ là vĩnh cửu nếu như đối phương biết yêu quý, trân trọng .