I. Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- Học sinh nhận biết về số lượng trong phạm vi 20. - Đọc, viết các số từ 20 đến 50. 2. Kỹ năng : - Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50. 3. Thái đo ä: - Yêu thích học tốn. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Bảng gài, que tính, các số từ 20 đến 50. 2. Học sinh : - Bộ đồ dùng học tốn.
III. Hoạt động dạy và học :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : 2. Bài cũ : -Gọi 2 em làm bảng lớp. 50 + 30 = 50 + 10 = 80 – 30 = 60 – 10 = 80 – 50 = 60 – 50 = -Nhận xét. 3. Bài mới :
-Giới thiệu: Học bài các số cĩ 2 chữ số. a) Hoạt động 1 : Giới thiệu các số từ 20
đến 30.
Phương pháp: thực hành, trực quan, đàm thoại.
- Yêu cầu lấy 2 chục que tính.
- Gắn 2 chục que lên bảng -> đính số 20.
- Lấy thêm 1 que -> gắn 1 que nữa. - Bây giờ cĩ bao nhiêu que tính? ->
gắn số 21.
- Đọc là hai mươi mốt.
- 21 gồm mấy chục, và mấy đơn vị?
- Hát.
- 2 em lên bảng làm. - Lớp tính nhẩm.
Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh lấy 2 chục que.
- Học sinh lấy 1 chục que. - … 21 que.
- Học sinh đọc cá nhân. - … 2 chục và 1 đơn vị.
- Tương tự cho đền số 30.
- Tại sao con biết 29 thêm 1 được 30? - Giáo viên gom 10 que rời bĩ lại. - Cho học sinh làm bài tập 1.
+ Phần 1 cho biết gì? + Yêu cầu gì?
+ Phần b yêu cầu gì?
Lưu ý mỗi vạch chỉ viết 1 số. b) Hoạt động 2 : Giới thiệu các số từ 30
đến 40.
Phương pháp: thực hành, trực quan, đàm thoại.
- Hướng dẫn học sinh nhận biết về số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30 đến 40 như các số từ 20 đến 30.
- Cho học sinh làm bài tập 2.
c) Hoạt động 3 : Giới thiệu các số từ 40 đến 50.
- Thực hiện tương tự. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho học sinh làm bài tập 3. d) Hoạt động 4 : Luyện tập.
Phương pháp: luyện tập, động não. - Nêu yêu cầu bài 4.
4. Củng cố : -Các số từ 20 đến 29 cĩ gì giống nhau? Khác nhau? -Các số 30 đến 39 cĩ gì giống và khác nhau? 5. Dặn dị : -Tập đếm xuơi, ngược các số từ 20 đến 50 cho thành thạo. - … vì lấy 2 chục cộng 1 chục, bằng 3 chục. - Đọc các số từ 20 đến 30. - Học sinh làm bài. - … đọc số. - … viết số.
- Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số.
- Học sinh sửa bài ở bảng lớp.
Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh thảo luận để lập
các số từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần 1 que tính. - Học sinh làm bài. - Sửa ở bảng lớp. Hoạt động cá nhân. - … viết số thích hợp vào ơ trống. - Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng, đọc xuơi, ngược các dãy số.
- … cùng cĩ hàng chục là 2, khác hàng đơn vị.