I. Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- Học sinh biết cộng các số trịn chục theo 2 cách tính nhẩm và tính viết.
- Bước đầu biết nhẩm nhanh kết quả các phép cộng các số trịn chục trong phạm vi 100. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng tính tốn nhanh. 3. Thái đo ä: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên :
- Bảng gài, phấn màu, que tính. 2. Học sinh :
- Vở bài tập, que tính.
III. Hoạt động dạy và học :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : Bài cũ: 2. Bài mới :
-Giới thiêu: Học bài cộng các số trịn chục. a) Hoạt động 1 : Cộng: 30 + 20 (tính viết).
Phương pháp: trực quan, đàm thoại, giảng giải.
- Giáo viên lấy 3 chục que tính cài lên bảng.
- Con đã lấy được bao nhiêu que tính? - Lấy thêm 2 chục que tính nữa. - Vậy được tất cả bao nhiêu que? - Muốn biết được 50 que con làm sao? *Để biết được lấy bao nhiêu ta phải làm tính cộng: 30 + 20 = 50.
- Hướng dẫn đặt tính viết:
+ 30 gồm mấy chục, mấy đơn vị? + Ghi 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị và
phép cộng.
+ 20 gồm mấy chục, mấy đơn vị?
- Hát. Hoạt động lớp. - Học sinh lấy 3 chục. - … 30 que tính. - Học sinh lấy. - … 50 que tính. - 3 chục cộng 2 chục bằng 5 chục. - … 3 chục, 0 đơn vị.
+ Viết như thế nào?
*Đặt hàng đơn vị thẳng với đơn vị, chục thẳng với chục.
- Mời 1 bạn lên tính và nêu cách tính.
- Gọi học sinh nêu lại cách cộng. b) Hoạt động 2 : Luyện tập.
Phương pháp: thực hành. đàm thoại. Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1.
- Khi thực hiện ta lưu ý điều gì?
Bài 2: Yêu cầu gì?
- Ta cũng cĩ thể tính nhẩm: 40 cịn gọi là mấy chục, 10 cịn gọi là mấy chục? - 4 chục + 1 chục bằng mấy?
- Vậy 40 + 10 = ? Bài 3: Đọc đề bài. - Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết Bình cĩ bao nhiêu viên bi ta làm sao?
- Nêu lời giải bài.
3. Củng cố :
Trị chơi: Lá + lá = hoa.
-Mỗi cây cĩ 2, 3 lá, trên mỗi lá cĩ ghi các số trịn chục, và các hoa, mỗi bơng hoa cĩ kết quả đúng.
-Mỗi đội cử 2 bạn lên gắn hoa đúng cho cây, đội nào gắn đúng và nhanh sẽ thắng. 4. Dặn dị :
-Cộng lại các bài cịn sai vào vở 2. -Chuẩn bị: Luyện tập.
- … 2 chục, 0 đơn vị.
- … số 0 thẳng với số 0, 2 thẳng với 3.
- Học sinh thực hiện và nêu: + 0 cộng 0 bằng 0, viết 0. + 3 cộng 2 bằng 5, viết 5. + 30 cộng 20 bằng 50. - Học sinh nêu. Hoạt động lớp, cá nhân. - … tính. - … ghi thẳng hàng. - Học sinh làm bài. - Sửa bảng lớp. - … tính nhẩm. - … 4 chục 1 chục. - … 5 chục. - 40 + 10 = 50. - Học sinh làm bài. - Sửa bài miệng. - Học sinh đọc.
- Bình cĩ 20 viên bi, anh cho thêm 10 viên bi nữa.
- Bình cĩ tất cả bao nhiêu viên bi?
- Làm tính cộng. - Học sinh nêu. - Học sinh giải bài. - Sửa bảng lớp.
- Chia 2 dãy, mỗi dãy cử 2 bạn lên tham gia thi đua.
LUYỆN TẬPI. Mục tiêu : I. Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hốn của phép cộng. 2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng làm tính cộng và cộng nhẩm các số trịn chục trong phạm vi 100. - Rèn luyện kỹ năng giải tốn.
3. Thái đo ä:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác khi làm bài.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên :
- Các thanh thẻ cĩ ghi số. 2. Học sinh :
- Vở bài tập.
III. Hoạt động dạy và học :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : 2. Bài cũ :
-Giáo viên đọc số gọi học sinh nêu kết quả nhanh: 30 + 10 = ? 40 + 10 = ? 20 + 30 = ? 50 + 20 = ? 3. Bài mới :
a) Giới thiệu : Học bài luyện tập. b) Hoạt động 1 : Luyện tập.
Phương pháp: luyện tập, giảng giải. - Cho học sinh làm vở bài tập.
Bài 1: Yêu cầu gì?
- Bài tốn cho ở dạng tính gì? - Đặt tính phải làm sao? - Nêu cách đặt tính. - Hát. - Học sinh nêu. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh làm vở bài tập/ 26. - Đặt tính rồi tính. - Tính ngang. - Tính dọc. - Học sinh nêu. - Học sinh làm bài.
Bài 2: Yêu cầu gì?
- Cĩ nhận xét gì về 2 phép tính: 40 + 20 = 60.
20 + 40 = 60.
- Vị trí chúng như thế nào?
a. Khi ta đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả khơng thay đổi. Bài 3: Đọc yêu cầu bài.
- Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì?
Bài 4: Nối hai số cộng lại bằng 60. - Cĩ 10 thêm bao nhiêu để được 60. - Cĩ 30 thêm bao nhiêu nữa?
4. Củng cố :
Trị chơi tiếp sức: Tính nhẩm nhanh. -Mỗi dãy được phát 1 phiếu cĩ ghi các
phép tính.
-Mỗi bạn làm 1 phép tính rồi chuyền tay nhau cho đến hết.
-Dãy nào mang lên trước và tính đúng sẽ thắng. 50 + 10 = 80 + 10 = 70 + 20 = -Nhận xét. 5. Dặn dị :
-Làm lại các bài cịn sai.
-Chuẩn bị: Trừ các số trịn chục.
- 4 học sinh lên sửa bài. - Tính nhẩm.
- Học sinh làm bài. - Sửa bảng lớp. - Kết quả giống nhau.
- Khác nhau.
- Học sinh đọc.
- Giỏ nhất đựng 30 quả. Giỏ hai đựng 20 quả. - Cả hai giỏ đựng bao nhiêu
kg? - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bảng lớp. - … 50. - … 30. - Học sinh làm bài. - Thi đua sửa ở bảng lớp. Hoạt động lớp.
- Lớp chia thành 4 dãy. - Học sinh tham gia chơi.
60 + 20 =10 + 80 = 10 + 80 = 20 + 60 =