II. PHÂN NỘI DUNG CHÍNH
3.2.1. Cốt truyện đơn tuyến
rất nhiều nhà văn như: Vi Hồng, Vi Thị Kim Bình, Cao Duy Sơn, Hà Thị Cẩm Anh, Võ Quảng… Khảo sát 12 tập truyện của Lê Phương Liên chúng tôi nhận thấy, nghệ thuật xây dựng cốt truyện của tác giả có những đặc điểm sau: Truyện viết cho lứa tuổi thiếu nhi thường là cốt truyện đơn tuyến (Tự sự theo mạch thẳng thời gian, kết thúc truyện có hậu, có những nhân vật trung tâm dẫn dắt, kết nối bởi các chi tiết chọn lọc hợp lý). Truyện được viết theo tâm trạng của nhân vật và có dung lượng ngắn, phù hợp với lứa tuổi với đối tượng tiếp nhận. Và có nhiều truyện có kết cấu giống như truyện cổ tích.
Như đã nói, cốt truyện trong sáng tác của Lê Phương Liên là cốt truyện
đơn tuyến, thường có dung lượng nhỏ và vừa, phù hợp với đối tượng tiếp
nhận. Kết cấu truyện khá chặt chẽ, các sự kiện được hệ thống cụ thể, biểu hiện sự diễn biến của tình cảm, tâm trạng nhân vật. Các sự kiện được tác giả kể lại gọn gàng, thường tập trung thể hiện quá trình phát triển tính cách của một vài nhân vật chính - qua đó nói lên chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.
Truyện ngắn Những tia nắng đầu tiên tập trung miêu tả sự phát triển, sự trưởng thành về mặt nhận thức của các em lứa tuổi cấp hai, mà tiêu biểu là ở hai nhân vật chính Hà và Khải, Lực. Nhân vật Hà là cô bé gương mẫu ngoan ngoãn, chăm học như bao bạn khác, từ khi em được bầu làm đội trưởng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, ý thức trách nhiệm của em ngày một rõ ràng hơn. Những ngày đầu tiên khi mới học lớp sáu, trong tập thể lớp ấy còn có bạn chưa ngoan, chưa phục tùng nề nếp. Với tư cách là đội trưởng - Hà suy nghĩ, tự dằn vặt mình là “không biết làm đội trưởng”, Hà khóc “vì xấu hổ
ghê gớm, xấu hổ vì đội mình, xấu hổ vì chính mình”, em thấy “mình thật yếu
hèn, mình thật đáng xấu hổ trước sự tin yêu của mọi người”(27, tr. 35). Lòng
tự trọng ấy đã khiến Hà tìm mọi cách để giúp đỡ các bạn, giúp tập thể lớp. Với sự nỗ lực của em và các bạn, tập thể lớp không những đi vào nề nếp mà còn vươn lên đứng đầu toàn đội. Ngược lại với Hà là nhân vật Khải, Lực - những cậu học trò ham chơi, hay nghịch ngợm, quên cả học hành. Nhân vật Lực là cậu học trò nổi tiếng vì điệu sống dề dà, lười nhác “Ngày nào cũng như ngày nào, một phần thời gian nó ngồi lơ mơ trong lớp, một phần nữa là nó ngủ gật trên các tuyến xe điện đưa nó vào trường, về nhà. Phần lớn thời gian còn lại là nằm khểnh. Bom rơi, nó chui xuống hầm rồi lại lên… nó tiếp tục cái điệu sống dề dà của nó. Có lúc thầy giáo, cô giáo nói, có lúc bạn bè phê bình. Tất cả đều lọt vaò tai nó và nằm lì ở đấy. Nó cũng chẳng suy nghĩ gì thêm…
ngày ngày đều đặn trôi qua, nó vẫn cứ dề dà như thế” (27, tr.75). Khi được
các bạn quan tâm, giúp đỡ, yêu thương, Lực cảm thấy “có cái gì nghèn nghẹn
đưa lên cổ”, em xúc động “ Những giọt nước mắt ứa ra, nóng hổi”. Từ đó,
Lực dần dần thay đổi, em tích cực và trưởng thành hơn, sống có trách nhiệm hơn với mình và mọi người. Qua sự thay đổi theo hướng tích cực trong tính cách nhân vật, nhà văn muốn khẳng định: môi trường và hoàn cảnh sống có tác động mạnh mẽ tới sự phát triển nhận thức và nhân cách của trẻ. Không
riêng gì nhân vật Khải, Lực mà cả tập thể lớp 6B nói riêng, cả thế hệ các em đều trưởng thành hơn trong đời sống chiến tranh.
Để tạo sự hấp dẫn tối đa tới người đọc, truyện ngắn Khi mùa xuân đến
cũng có một kết cấu khá chặt chẽ, rõ ràng, diễn biến một cách tuần tự theo dòng sự kiện, qua hồi ức của nhân vật Phương. Đó là cuộc sống trong thời chiến tranh của các em nhỏ, bắt đầu từ khi đi sơ tán, về vùng nông thôn hay về vùng ngoại ô thành phố, ở đó các em học tập và dần trưởng thành theo năm tháng trở thành những người Đoàn viên, những chiến sĩ cầm súng đánh quân thù. Nhân vật chính trong truyện, như đã nói, đều là những nhân vật chính diện với những phẩm chất thuần nhất - là những em thiếu nhi tuy còn nhỏ tuổi, nhưng trong hoàn cảnh chiến tranh, các em đã sớm biết tự lập, tự giác, chăm chỉ học tập, luôn có ý thức vươn lên và sống có lý tưởng. Qua những nhân vật đó, nhà văn muốn ngợi ca những phẩm chất tốt đẹp của các em thiếu nhi trong hoàn cảnh đặc biệt - hoàn cảnh chiến tranh đang xảy ra ác liệt. Điều đó khiến tác phẩm của Lê Phương liên mang đậm tính nhân bản, sáng ngời niềm tin vào con người, vào Chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam.