III/ Đồ dùng dạy học:
Các tấm bìa mỗi tấm bìa cĩ 7 chấm trịn. Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 1
IV/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng đọc bảng nhân 7. - Gọi 2 HS lên làm bài tập tiết 34 Nhận xét, ghi điểm
2/ Dạy bài mới:
*/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài, GMB
*/ Hoạt động 2: Lập bảng chia 7
MT: Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7
- Gắn lên bảng một tấm bìa cĩ 7 chấm trịn và hỏi:
+ 7 lấy 1 lần được mấy?
Viết phép tính tương ứng
+ Trên tất cả các tấm bìa cĩ 7 chấm trịn. Hỏi cĩ bao nhiêu tấm bìa?
Nêu phép tính tìm số tấm bìa
Yêu cầu HS đọc phép nhân và phép chia.
Tiến hành tương tự lập phép tính 14 chia cho 7 bằng 2
- Dựa vào bảng nhân 7 lập bảng chia 7
*/ Hoạt động 3: Học thuộc lịng bảng chia.
Mục tiêu: Thực hành học thuộc bảng chia cho 7 ngay tại lớp.
- Yêu cầu HS nhìn bảng đọc đồng thanh.
H: Cĩ nhận xét gì về kết quả
- Yêu cầu tự học thuộc bảng chia 7 tổ chức cho HS thi đọc thuộc. (gv xĩa dần trên bảng) */ Hoạt động 4: Luyện tập thực hành: + Bài 1, 2: - Cả lớp theo dõi - Nhận xét bài làm của bạn - HS lắng nghe - 7 lấy 1 lần được 7 7 x 1 = 7 - Cĩ 1 tấm bìa 7 : 7 = 1 7 x 1 = 7 ; 7 : 7 = 1 7 x 2 = 14 14 : 7 = 2 - Cả lớp đọc bảng chia - Các kết quả lần lượt từ 1 đến 10 - Tự học thuộc theo nhĩm, cá nhân, đồng thanh
Yêu cầu HS nêu kết quả từng phép tính trong SGK
Gọi HS lên bảng điền kết quả (trên bảng phụ)
Nhận xét bài của HS
+ Bài 2:
Xác định yêu cầu của bài Yêu cầu HS tự làm
Gọi HS nêu cách tính
7 x 5 = 35; 35 : 7 = 5 ; 35 : 5 = 7 GV nhận xét, ghi điểm
+ Bài 3, 4: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
MT: Áp dụng bảng chia 7 để giải bài tốn cĩ lời văn.
Gọi HS đọc đề bài
Nêu câu hỏi đàm thoại, tìm hiểu bài tốn Yêu cầu HS suy nghĩ giải bài tốn
30 học sinh ? hs Nhận xét, ghi điểm + Bài 4: Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét, chữa bài */ Củng cố - dặn dị Gọi HS đọc bảng chia 7 Chuẩn bị tiết sau
Nhận xét tiết học
12 HS nối tiếp nhau đọc kết quả các phép tính
- 4 HS lên bảng điền kết quả, lớp nhận xét
- Lớp theo dõi
- Lớp xác định yêu cầu bài - 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
- HS nhận xét: Lấy tích chia cho thừa số này thì ta được thừa số kia
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm
- HS trả lời
- HS làm bài theo nhĩm, đại diện nhĩm báo cáo, các nhĩm khác nhận xét bổ sung.
- 1 HS đọc , lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở, 1 HS
làm vào giấy khổ to - Lớp chữa bài vào vở - 2 HS đọc thuộc bảng chia 7
Luyện tập
I/Mục tiêu: Giúp học sinh:
Áp dụng bảng chia 7 để làm tốn
II/ Phương pháp:
- Luyện tập, thực hành
III/ Chuẩn bị:
- Vở bài tập, 1 số bài tập
IV/ Các hoạt động dạy học
- GV chép đề bài lên bảng - Yêu cầu HS nêu đề bài
- HS tự làm bài vào vở, 1 số HS lên bảng làm
+ Bài 1: Điền dấu thích hợp vào dầu chấm: (<, >, =) 27 : 7 ... 2 x 2 56 : 7 ... 63 : 7 70 : 7 + 10 ... 63 : 7 + 10 49 : 7 ... 42 : 7 + 1 + Bài 2: Lớp 3A cĩ 42 học sinh xếp đều thành 7 hàng. Hỏi mỗi hàng cĩ bao nhiêu học sinh?
+ Bài 3*: Trong phép chia hết, 7 chia cho mấy để được:
a) Thương lớn nhất? b) Thương nhỏ nhất? Bài 1: 27 : 7 < 2 x 2 56 : 7 < 63 : 7 70 : 7 + 10 > 63 : 7 + 10 49 : 7 = 42 : 7 + 1
Bài 2: : Bài giải
Số học sinh mỗi hàng cĩ là: 42 : 7 = 6 (h/s) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đáp số: 6 học sinh
+ Bài 3*: (Nâng cao)
a) Thương lớn nhất: 6 : 1 = 6 b) Thương nhỏ nhất: 6 : 6 = 1 - GV thu vở chấm chữa bài và nhận xét
- Về nhà làm bài tập vở bài tập
Nhận xét tiết học MĨ THUẬT
- Thực hành vẽ cái chai và vẽ được cái chai gần giống mẫu. - Giáo dục học sinh cĩ ý thức yêu thích mơn vẽ.
II/ Chuẩn bị:
Chọn một số cái chai cĩ hình dạng màu sắc chất liệu khác nhau. Học sinh: Bút chì, tẩy, vở tập vẽ
II/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
*/ Hoạt động 1: Thực hành
Mục tiêu: HS tự vẽ được cái chai gần giống mẫu.
- Gọi HS nêu các bước vẽ cái chai - Yêu cầu HS thực hành vẽ
- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ 1 số HS vẽ cĩn lúng túng - GV nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp */ Củng cố - dặn dị Hệ thống nội dung Về nhà tự vẽ cho đẹp hơn Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS nêu các bước - HS thực hành vẽ vào vở __________________Hết tuần 7__________________