nhiễm cĩ hại gì cho sức khỏe?
- Nhận xét
B/ Dạy bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp
MT: Kể được nên và khơng nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hơ hấp
* Cách tiến hành
+ Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình ở trang 9 SGK và TLCH: - GV ghi câu hỏi vào phiếu
+ Bước 2: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS kể ra việc nên làm và khơng nên làm để giữ cơ quan hơ hấp.
- GV bổ sung cho từng nhĩm
*/ Kết luận: (SGK)
H: Vậy những việc nên làm cĩ ích NTN?
2/ Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm
MT: Nêu được ích lợi của việc tập thở buổi sáng
*Cách tiến hành
+ Bước 1: Làm việc theo nhĩm
- Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3 trang 8 SGK
- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Thở sâu buổi sáng cĩ ích lợi gì?
+ Hàng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng?
+ Bước 2: Làm việc cả lớp:
- Gọi 1 số nhĩm lên trình bày, mỗi nhĩm phân tích một bức tranh
- GV bổ sung những ý kiến chưa đúng của HS
- Yêu cầu cả lớp liên hệ thực tế: Ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng và thở sâu.
*/ Cần lau sạch mũi súc miệng bằng nước muối và đánh răng hàng ngày.
3/ Củng cố - dặn dị
Hệ thống nội dung Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học
- HS nhận phiếu và thảo luận (ghi kết quả vào phiếu)
- HS làm việc cả lớp theo nhĩm - Đại diện 1 số nhĩm phân tích từng bức tranh mình đã quan sát được - Lớp chú ý nhận xét bổ sung - HS trả lời HS làm việc theo nhĩm 4 - Các nhĩm quan sát hình và thảo luận (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đại diện các nhĩm lên trình bày kết quả thảo luận
- HS lắng nghe - HS nối tiếp nêu
THỦ CƠNG
Thực hành gấp tàu thủy 2 ống khói
I/ Mục tiêu:
Thực hành gấp được tàu thủy hai ống khĩi đúng quy trình. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. tàu thủy tương đối cân đối.
- Học sinh yêu thích mơn thủ cơng gấp hình.
II/ Chuẩn bị:
- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khĩi. - Giấy nháp, giấy thủ cơng, bút màu, kéo ...
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Hoạt động 1:
- Yêu cầu HS nêu quy trình gấp tàu thủy 2 ống khĩi
- Yêu cầu học sinh nắm được 3 bước để gấp được tàu thủy
* Giúp đỡ học sinh khi làm cịn lúng túng.
- GV nhận xét, đánh giá
2/ Hoạt động cuối:
- Hệ thống nội dung - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học
- 2 HS nêu quy trình - Cả lớp làm việc - Học sinh nêu 3 bước - 2 Học sinh thực hiện mẫu - Cả lớp cùng nhau thực hiện Chuẩn bị cho tiết sau
Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2009
Bài tập rèn luyện tư thế, kỹ năng vận động cơ bản động cơ bản
Trị chơi: “Tìm người chỉ huy”
I/ Mục tiêu: Giúp HS biết cách đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy
- Trị chơi: “Tìm người chỉ huy”. HS biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi.
II/ Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: chọn nơi thống mát - Phương tiện: Kẻ vạch sân chơi, cịi III/ Nội dung và phương pháp:
*/ Hoạt động 1: Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Đứng tại chỗ vỗ tay
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.
*/ Hoạt động 2: Phần cơ bản (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ơn phối hợp đi theo vạch kẻ thẳng, đi đi nhanh chuyển sang chạy
* Trị chơi: “Tìm người chỉ huy”
- GV nêu tên trị chơi, giải thiách cách chơi - HS tự chơi trị chơi
- GV chú ý HS chơi trị chơi, HD thêm */ Hoạt động 3: Phần kết thúc
- HS đi thưừong theo nhịp và hát - Nhận xét tiết học
Dặn dị: về nhà tự ơn luyện
TỐN
- Biết tính nhẩn thương của các số trịn trăm khi chia cho 2, 3, 4 (phép chia hết)
- Giải bài tốn cĩ lời văn bằng một phép tính chia.
II/ Đồ dùng: