6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
2.2.3. Thực trạng đạo đức của học sinh THPT tỉnh Bình Định hiện nay
Cùng với mục tiêu chung của sự nghiệp giáo dục và đào tạo chung của cả nước: “Giáo dục và đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam” [21, tr. 77] và “coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, khả năng lập nghiệp” [21, tr. 131] của học sinh, Sở Giáo dục - Đào tạo Bình Định cùng với đội ngũ giáo viên, nhân
viên và toàn thể nhân dân, học sinh rất quan tâm tới sự nghiệp giáo dục. Bởi vì, để phát triển kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội của đất nước thì cần phải có nguồn nhân lực có đầy đủ về số lượng và chất lượng, nhưng để có nguồn nhân lực như vậy thì cần phải có nền móng vững chắc về giáo dục - tạo ra những thế hệ học sinh có kiến thức vững chắc và phẩm chất đạo đức tốt.
Những năm gần đây, xu hướng hội nhập quốc tế của nước ta ngày càng sâu rộng hơn, một mặt là yếu tố tạo ra điều kiện thuận lợi để phát triển đất nước nhưng mặt khác cũng đặt ra nhiều vấn đề nảy sinh, thách thức cần phải giải quyết, trong đó có ngành giáo dục cả nước nói chung và Sở giáo dục - đào tạo Bình Định nói riêng về mặt đạo đức, đặc biệt là đạo đức học sinh THPT trên địa bàn tỉnh Bình Định hiện nay.
Với những thành tựu đạt được về sự phát triển về kinh tế, chính trị, văn hóa…tỉnh Bình Định hiện nay đang đối mặt với tình trạng một bộ phận không nhỏ học sinh bậc THPT có biểu hiện lệch chuẩn về nhân cách, lối sống, đạo đức do cách giáo dục chưa đúng đắn của gia đình, nhà trường và môi trường tiếp cận chưa qua kiểm duyệt về nội dung như: sách báo, đài truyền thanh, truyền hình, mạng internet…dẫn tới các biểu hiện sai lệch về hành vi đạo đức như: nói tục , chửi thề, vô lễ với ông bà, cha mẹ, thầy cô, đánh bạn, vi phạm các quy định về trật tự an toàn giao thông, sử dụng các chất kích thích (rượu, bia, thuốc lá…), sống đua đòi, thực dụng, yêu đương và có quan hệ tình dục sớm, lười biếng trong học tập và phụ giúp công việc nhà, sống ỷ lại, vô trách nhiệm với gia đình, người thân và xã hội…
Cũng giống như tình hình vi phạm đạo đức của học sinh bậc THPT trên cả nước. Tuy nhiên, tính chất và mức độ vi phạm đạo đức của học sinh bậc THPT tại tỉnh Bình Định đang là điều đáng bàn. Tỷ lệ học sinh vi phạm các chuẩn mực đạo đức là không hề nhỏ. Điều này thể hiện thông qua một số vụ việc vi phạm
của học sinh bậc THPT trên địa bàn tỉnh Bình Định trong những năm gần đây như sau:
Vi phạm đầu tiên có thể kể đến đó là tình trạng gây gổ, đánh nhau. Theo thống kê của Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Bình Định, từ năm 2011 tới nay có rất nhiều vụ việc vi phạm, phổ biến là tình trạng thanh thiếu niên, học sinh tụ tập thành băng nhóm đánh nhau, đáng chú ý là đánh nhau bằng việc dùng hung khí như dao, rựa, “mã tấu” tự chế để giải quyết mâu thuẫn lẫn nhau. Ngay trong 9 tháng đầu năm 2011, trên địa bàn tỉnh đã xảy ra liên tiếp 13 vụ học sinh đánh nhau bằng hung khí làm chết 2 người, bị thương 14 người. Trong đó điển hình vào lúc 12 giờ 30 phút ngày 11/03/2011, Phạm Hữu Đại và Trần Lê Quốc Huy, cùng ở thôn Mỹ Điền, thị trấn Tuy Phước, đã mang dao vào trường THPT Tuy Phước tìm đánh Hồ Ngọc Ninh (sinh năm 1995, học sinh lớp 10) và đã đâm thầy Đoàn Thanh Hướng bị thương. Cũng vào ngày này, tại thị trấn Vĩnh Thạnh, huyện Vĩnh Thạnh, do mâu thuẫn cá nhân, trên đường đi học về, Huỳnh Quốc Hoàng (sinh năm 1991, ở thôn Vĩnh Hòa, xã Vĩnh Thịnh, học sinh lớp 12 trường THPT huyện Vĩnh Thạnh) và Hoàng Thế Cường (16 tuổi, thị trấn Vĩnh Thạnh, học sinh lớp 10 cùng trường) đã đánh nhau. Hậu quả, Hoàng đã dùng dao đâm Cường bị thương và chết trên đường đưa đến bệnh viện để cấp cứu. Vụ việc rất nghiêm trọng tiếp theo là vào tháng 9 năm 2013, Phạm Ngọc Vương (Trường THPT Nguyễn Hữu Quang, Phù Cát) đã chặn đường đánh một học sinh cùng trường là Lương Văn Tình. Cùng đi với Tình lúc này có Bùi Quang Hân (Trường THPT số 3 Phù Cát), Nguyễn Văn Hưng (Trường THPT Nguyễn Hữu Quang) nên cả ba cùng xông vào đánh lại Vương. Vương bỏ chạy và gọi điện cho 2 người bạn của mình là Nguyễn Hồng Quang và Hà Văn Tâm (học sinh hệ giáo dục thường xuyên, Trường THPT số 3 Phù Cát), đến đánh để trả thù. Trong lúc hai bên hỗn chiến với nhau, bất ngờ Hân rút con dao bấm đã thủ sẵn trong người,
đâm thẳng một nhát chí mạng vào ngực Vương khiến nạn nhân ngã gục tại chỗ và chết sau đó.
Vi phạm của học sinh THPT tại Bình Định còn phải kể đến là trong lĩnh vực trật tự an toàn giao thông. Hiện nay, chưa có thống kê cụ thể về số lượng học sinh THPT vi phạm trật tự an toàn giao thông nhưng theo Thống kê của công an thành phố Quy Nhơn, chỉ trong tháng 9/2013 (từ ngày 5 đến ngày 30/9) đã xử lý 200 trường hợp vi phạm các quy định về Luật giao thông đường bộ như: Đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm; vượt đèn đỏ; đi xe máy, xe mô tô không có giấy phép lái xe; trong số này, có khoảng 150 trường hợp đi xe đạp điện. Các trường hợp vi phạm đều bị lập biên bản, tạm giữ phương tiện, yêu cầu học sinh viết bản cam kết, có xác nhận của trường mới cho nhận xe về. Như vậy, chỉ trong vòng chưa đầy một tháng, chỉ riêng thành phố Quy Nhơn với 9/50 trường THPT trong toàn tỉnh có số lượng học sinh vi phạm nhiều, nếu tính ra cả năm học thì số lượng học sinh vi phạm các quy định về Luật giao thông đường bộ là không hề nhỏ.
Tình trạng vi phạm pháp luật do trộm cắp cũng xảy ra. Điển hình là Nguyễn Xuân Nguyên - học sinh trường THPT An Lão vào ngày 16/10/2010 chỉ vì cần tiền để tiêu xài đã lén lút trộm bò của nhân dân thị trấn An Lão, bị công an huyện điều tra, phát hiện và bị tòa án huyện xử phạt 18 tháng án treo.
Nghiêm trọng hơn là vụ việc gần đây không những gây xôn xao dư luận chỉ riêng tại tỉnh Bình Định mà còn lan rộng trên phạm vi cả nước. Cụ thể, sáng ngày 20/01/2014, tại lớp 11A1 tại trường THPT Nguyễn Huệ, huyện Tây Sơn đã xảy ra vụ xô xát giữa giáo viên và học sinh, vụ việc này được học sinh trong lớp dùng điện thoại ghi hình và tung lên mạng. Thầy giáo trong clip là Trần Anh Tuấn, 24 tuổi, dạy môn Hóa học, mới về trường được 5 tháng. Hợp đồng của thầy bắt đầu từ tháng 9/2013 tới tháng 5/2014. Trong giờ học do học sinh quá ồn,
thầy Tuấn gọi học sinh Nguyễn Phúc Nghĩa lên bảng tát nhiều lần vào mặt với hành động thiếu kiềm chế và có những lời lẽ không đúng chuẩn mực, học sinh nam trong lớp là Nguyễn Thanh Long bức xúc vì bị bạn đánh nên Long lên tiếng: “Sao uýnh dữ thầy” thì bị thầy Tuấn gọi lên bảng chỉ mặt: “Mày muốn sao? Học không được thì nghỉ nghen”. Thầy Tuấn tát vào mặt Long. Ngay sau đó, Long lên gối đánh lại thầy, Nghĩa cùng với bạn xông vô đánh thầy. Lúc này, nhiều học sinh trong lớp ùa lên can. Bức xúc trước việc thầy giáo đánh bạn trong lớp, nhiều học trò đã văng tục chửi thầy giáo. Vụ việc này thông qua cuộc họp ngày 24/02/2014 của Sở giáo dục - đào tạo tỉnh Bình Định đưa ra hình thức xử lý là sa thải giáo viên Trần Anh Tuấn, đồng thời xử lý kỷ luật em Nguyễn Phúc Nghĩa với hình thức cảnh cáo và em Nguyễn Thanh Long phải chịu hình thức kỷ luật là đuổi học có thời hạn. Qua vụ việc trên đây, cho ta thấy, vì giáo viên không có chuẩn mực đạo đức trong nghề nghiệp dẫn đến hậu quả xảy ra rất nghiêm trọng ảnh hưởng không tốt tới phẩm chất đạo đức nhà giáo, gây dư luận không tốt trong xã hội về hình ảnh người thầy trong việc truyền đạt kiến thức lẫn nhân cách đạo đức, lối sống; đối với học sinh, tuy giáo viên trong vụ việc này là người sai trước nhưng hành động thiếu kiềm chế trong ứng xử (đánh lại giáo viên) và có những lời lẽ tục tĩu khi phản ứng là điều không nên, nếu học sinh báo cáo ngay với Ban giám hiệu, Đoàn trường thì vụ việc sẽ xử lí kịp thời và có hiệu quả hơn. Như vậy, vụ việc này có thể là tiếng chuông cảnh báo về tình trạng đạo đức giáo viên, đặc biệt là đối với đạo đức học sinh THPT trên địa bàn tỉnh Bình Định hiện nay.
Những vi phạm của học sinh THPT trên địa bàn tỉnh Bình Định vừa nêu ở trên chỉ là một “phần nổi” của vấn đề, để tìm hiểu cụ thể hơn biểu hiện vi phạm các chuẩn mực đạo đức với các hành vi khác nhau cũng như mức độ vi phạm của học sinh, tôi sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi với lượng mẫu là 540
(dựa trên số phiếu hợp lệ) học sinh ở 3 trường THPT trên địa bàn tỉnh là THPT An Lão, huyện An Lão; THPT Hoải Ân, huyện Hoài Ân; THPT Hòa Bình, huyện An Nhơn. Số lượng học sinh vi phạm đạo đức thể hiện ở bảng 2 (trang 52) sau đây:
Ở bảng 2.2, thống kê cho thấy, tỷ lệ vi phạm đạo đức của học sinh là không hề nhỏ, số học sinh có hành vi vi phạm nhiều nhất là: Nói dối đối với người khác (ông bà, cha mẹ, thầy cô, bạn bè...); xả rác tại lớp học, trường học, gia đình và khu dân cư; nói tục, chửi thề; gian lận trong kiểm tra, thi cử; vi phạm các quy định về trật tự an toàn giao thông.
Điều đáng quan tâm nhất hiện nay là tỷ lệ học sinh nói dối đối với người
khác (ông bà, cha mẹ, thầy cô, bạn bè...) chiếm tỷ lệ rất cao tới 78,33% - một
con số không ngờ tới, trong đó có 74,44% học sinh cho rằng thỉnh thoảng,
2,78% là thường xuyên, 1,11% cho rằng rất thường xuyên nói dối. Tỷ lệ nói dối rất cao vì học sinh cho rằng ông bà không biết việc đó, cha mẹ bận rộn trong việc kiếm tiền không có thời gian quan tâm mà thông tin chỉ truyền đạt từ phía học sinh không có kiểm duyệt nên không biết đúng hay sai, bố mẹ hay nói dối nên bắt chước theo, hoặc quá sợ hãi vì bố mẹ, thầy cô thường trách phạt khi làm sai, bị điểm thấp, đi chơi với bạn bè mà mọi người cho rằng “xấu tính”. Ngoài ra, một bộ phận học sinh còn cho rằng do tiếp xúc với bạn bè nói dối nên bị ảnh hưởng theo.
Hiện tượng vi phạm tiếp theo cũng chiếm tỷ lệ cao đó là, xả rác tại lớp học, trường học, gia đình, khu dân cư chiếm tỷ lệ cao là 77,96%, với 68,89% là thỉnh thoảng, 7,59% là thường xuyên, 1,48% cho rằng rất thường xuyên. Lý giải
cho hiện tượng vi phạm này, học sinh cho rằng: “Tiện đâu thì bỏ đó, những thứ như vỏ kẹo, bánh, giấy kẹp bánh mì, giấy kiểm tra, giấy nháp…thì đâu có nhiều gì! Mình đã đóng tiền phí vệ sinh hàng tháng rồi thì cần gì phải dọn”; “trường
Bảng 2.2. Một số hành vi vi phạm đạo đức của học sinh
STT Nội dung biểu hiện hành vi
Mức độ Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng Không bao giờ SL % SL % SL % SL %
1 Nói dối đối với người khác (ông bà, cha mẹ, thầy cô, bạn
bè…) đối với bạn diễn ra như thế nào ? 6 1,11 15 2,78 402 74,44 117 21,67 2 Nói tục, chửi thề đối với bạn diễn ra như thế nào ? 8 1,48 23 4,26 252 46,67 257 47,59 3 Vô lễ, thiếu tôn trọng giáo viên, người lớn tuổi đối với
bạn diễn ra như thế nào ? 5 0,93 50 9,26 485 89,81
4 Gian lận trong kiểm tra, thi cử đối với bạn diễn ra như
thế nào ? 7 1,30 14 2,59 240 44,44 279 51,67
5 Bỏ giờ, trốn học đối với bạn diễn ra như thế nào ? 9 1,67 20 3,70 74 13,70 437 80,93 6 Gây gổ, đánh nhau với các bạn trong trường và người
khác ngoài trường đối với bạn diễn ra như thế nào ? 7 1,30 11 2,04 67 12,40 455 84,26 7 Xả rác tại lớp học, trường học, gia đình, khu dân cư…
đối với bạn diễn ra như thế nào ? 8 1,48 41 7,59 372 68,89 119 22,04 8 Vi phạm các quy định về trật tự an toàn giao thông đối
với bạn diễn ra như thế nào ? 4 0,74 17 3,15 160 29,63 359 66,48 9 Sử dụng các chất kích thích (rượu, bia, thuốc lá, ma
túy…) đối với bạn diễn ra như thế nào ? 6 1,11 22 4,07 45 8,33 467 86,49 10 Tham gia cá độ, cờ bạc đối với bạn diễn ra như thế nào ? 5 0,93 16 2,96 59 10,93 460 85,18 11 Xem phim đồi trụy, sách báo khiêu dâm, hình ảnh nhạy
học chứ đâu phải nhà của mình đâu mà dọn”; hoặc “trường đã có đội vệ sinh dọn dẹp”, thậm chí có học sinh nói rằng, “vứt rác quen rồi”… Điều này cho thấy, việc xả rác của học sinh xuất phát từ thói quen lười biếng, lối sống lạc hậu, chỉ nghĩ đến quyền lợi cá nhân, hoặc do học sinh ảnh hưởng thói quen sinh hoạt của gia đình, xã hội không có ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh môi trường.
Số lượng học sinh vi phạm nói tục, chửi thề chiếm tỷ lệ hơn 1/2 trong tổng số học sinh tham gia thực hiện khảo sát với 52,41%, trong đó, tỷ lệ học sinh vi phạm với mức độ thỉnh thoảng là 46,67%, mức độ thường xuyên là 4,26%, mức độ rất thường xuyên là 1,48%. Nói tục, chửi thề là do học sinh cho rằng, thấy trong gia đình cha mẹ hay nói tục, người xung quanh hay nói tục nên nói theo rồi trở thành thói quen, có học sinh đưa ra quan điểm: “nói tục không phải là cái gì đó ghê gớm”, hay “không cố tình bắt chước nhưng lại tự nhiên nói ra”, “nói tục, chửi thề cho vui”, “nói tục mới thể hiện cá tính”, thậm chí có học sinh còn cho rằng: “nói tục mới sành điệu, không nói tục là người quê mùa!”. Việc nói tục, chửi thề của học sinh hiện nay không chỉ ở những học sinh cá biệt mà còn xuất
hiện ở những học sinh được đánh giá là ngoan, hiền.
Một trong những vấn đề đáng lo ngại hiện nay là vấn đề vi phạm gian lận trong kiểm tra, thi cử của học sinh THPT trên địa bàn tỉnh Bình Định chiếm tỷ lệ
tương đối cao với 48,33%. Trong đó, tỷ lệ vi phạm ở mức độ thỉnh thoảng là
44,44%, mức độ thường xuyên là 2,59%, mức độ rất thường xuyên là 1,30%.
Như vậy, so với tỷ lệ không bao giờ vi phạm gian lận trong kiểm tra, thi cử là 51,67% thì tỷ lệ học sinh vi phạm chiếm gần 1/2 trong tổng số học sinh. Theo quan điểm của những học sinh có hành vi vi phạm gian lận trong kiểm tra, thi cử là do “nếu điểm thấp sẽ bị thầy cô, cha mẹ trách phạt”, hoặc “học nhiều môn quá nên không chuẩn bị bài kịp”, hay thậm chí là “không copy thì không tự tin khi làm bài”…với những lý do mà học sinh có hành vi gian lận trong kiểm tra, thi
cử vừa nêu ở trên cho thấy, đây là nguyên nhân của sự lười biếng trong học tập,
do hỏng những kiến thức cơ bản, do giám thị coi thi thiếu tính nghiêm minh, hình thức xử phạt quá nhẹ của nhà trường…dẫn đến việc học sinh vi phạm gian lận trong kiểm tra, thi cử là điều tất nhiên.
Hành vi vi phạm các quy định về trật tự an toàn giao thông cũng là vấn đề đáng quan tâm với 33,52% vi phạm, trong đó, mức độ vi phạm thỉnh thoảng là
29,63%, thường xuyên là 3,15% và rất thường xuyên là 0,74%. Biểu hiện của vi