6. Tổng quan tài liệu nghiên cứ u
1.2.4. Công tác đào tạo
Đào tạo là một hoạt động nhằm mục đích nâng cao kỹ năng và trình độ
nghề nghiệp cho người lao động để họ làm công việc hiện tại có hiệu quả hơn. Doanh nghiệp cần phải thường xuyên chú ý đào tạo đề nâng cao tính tích cực, sự hăng say và khả năng làm việc cho người lao động.
Việc đào tạo thích ứng nguồn nhân lực là một yếu tố quan trọng để thực hiện các mục tiêu kinh tế - xã hội vì nó tạo ra con người có đủ trình độ, khả năng phù hợp với một công việc nhất định được các doanh nghiệp, các tổ chức và xã hội phân công, giao phó.
Đối với doanh nghiệp
Đào tạo nguồn nhân lực tạo ra một lực lượng lao động lành nghề, linh hoạt, có năng lực, trình độ chuyên môn vững vàng, có khả năng hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, có khả năng thích nghi, đáp ứng với sự thay đổi của môi trường kinh doanh và tạo ra lợi thế cạnh tranh cho doanh nghiệp.
Đối với người lao động
Đào tạo có vai trò rất quan trọng trong việc đáp ứng nhu cầu học tập và tự hoàn thiện bản thân.
Tuy nhiên, đào tạo chỉ trở thành yếu tố thúc đẩy khi mà:
- Nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo đáp ứng được yêu cầu của người lao động. Xác định mục tiêu đào tạo chính là quá trình nghiên cứu tìm ra sự sai lệch giữa yêu cầu công việc và khả năng của người lao động nhằm hạn chế tối đa sự sai lệch đó.
- Nội dung đào tạo phải phù hợp với năng lực, năng khiếu của người lao động, đồng thời, giúp người lao động bổ khuyết được các khiếm khuyết.
- Người lao động được tạo điều kiện học tập thông qua việc hỗ trợ kinh phí, bố trí thời gian làm việc linh hoạt.
- Tổ chức phải tạo điều kiện thực tế trong quá trình đào tạo, chủ động kích thích nhân viên tham gia đào tạo và tạo bầu không khí giúp đỡ lẫn nhau học tập sẽ đảm bảo cho kết quả đào tạo có thể ứng dụng vào công việc.
Như vậy, để công tác đào tạo nguồn nhân lực có hiệu quả thì các tổ chức nên xây dựng chương trình đào tạo một cách có hệ thống, gồm 3 giai đoạn: đánh giá nhu cầu, đào tạo và đánh giá sau đào tạo. Trình tự của chu trình đào tạo được thể hiện ở hình bên dưới.
Hình 1.5. Mô hình hệ thống của chu trình đào tạo
GIAI ĐOẠN ĐÁNH GIÁ NHU CẦU GIAI ĐOẠN ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN ĐÁNH GIÁ Đánh giá nhu cầu đào tạo - Phân tích tổ chức - Phân tích công việc - Phân tích cá nhân Xác định mục tiêu đào tạo Xây dựng các tiêu chuẩn Lựa chọn các phương pháp đào tạo và áp dụng các nguyên tắc học Tiến hành đào tạo Đo lường và so sánh kết quả đào tạo với các tiêu chuẩn Phản hồi
Doanh nghiệp cũng cần có các biện pháp sử dụng nhân lực sau đào tạo để tận dụng được những kiến thức kỹ năng mà người lao động đã được đào tạo để phục vụ mục tiêu phát triển của doanh nghiệp.
Trên thực tế, việc đào tạo nhân lực thường tốn rất nhiều chi phí và thời gian của doanh nghiệp. Trong khi đó, doanh nghiệp thường rất khó khăn khi tính toán và định lượng những lợi ích mà việc đào tạo mang lại. Chưa kể, họ cũng lo lắng sẽ mất nhân viên sau khi đào tạo, huấn luyện. Khi tình trạng mất người xảy ra với xác suất cao, các doanh nghiệp càng ngại đào tạo người lao động. Tuy nhiên, nâng cao hiệu quả công tác đào tạo lại là việc đầu tư mang lại hiệu quả lâu dài cho doanh nghiệp. Do vậy, người sử dụng lao động cần xây dựng một chiến lược chung về đào tạo và có các biện pháp để giữ chân người lao động sau đào tạo.