Thực trạng số lƣợng công chức, viên chức cơ hữu của trƣờng
2.2.4. Về tạo môi trường làm việc nhằm khuyến khích đội ngũ giảng viên
Về hoạt động nghiên cứu khoa học:
Nhà trường thường xuyên tổ chức các cuộc Hội thảo, tọa đàm dành cho các giảng viên tạo môi trường, diễn đàn để các giảng viên có cơ hội tham gia nghiên cứu, viết bài, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy. Thông qua các cuộc Hội thảo, tọa đàm kỹ năng thuyết trình của ĐNGV được nâng cao, kiến thức về các lĩnh vực chuyên môn được củng cố.
Thông qua các dự án nghiên cứu, các đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, cấp trường, nhà trường thông báo rộng rãi tới các phòng, ban, khoa để đăng ký tham gia nghiên cứu, điều tra, khảo sát. Đây được coi là hoạt động tích cực, có tác động trực tiếp, khuyến khích ĐNGV tham gia thường xuyên vào nghiên cứu khoa học, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đồng thời rèn luyện kỹ năng nghiên cứu, triển khai đề tài.
Ngoài ra, nhà trường còn hỗ trợ và tạo điều kiện tối đa để các giảng viên có kinh nghiệm, có trình độ ngoại ngữ tốt tham gia các cuộc hội thảo trong nước, nước ngoài bằng tiếng nước ngoài nhằm nâng cao khả năng ngoại ngữ, mở mang kiến thức và tích lũy kinh nghiệm trong giảng dạy của cá nhân. Trong năm 2016, nhà trường đã tạo điều kiện cho 01 giảng viên tham gia Hội thảo tại Ý, 02 giảng viên tham gia hội thảo tại Hàn Quốc, trong thời gian tới nhà trường khuyến khích ĐNGV có năng lực, trình độ tiếp tục tham gia các khóa đào tạo, hội thảo, nghiên cứu tại nước ngoài, nahf trường tạo điều kiện tối đa về mặt thời gian, hỗ trợ một phần kinh phí để các giảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ khi được cử đi.
Về hoạt động báo chí, tuyên truyền, truyền thông
Tạp chí của nhà trường trong những năm gần đây được lãnh đạo nhà trường quan tâm và đầu tư hơn về chất lượng cũng như số lượng. Tạp chí Đại học Nội vụ là
một trong những diễn đàn được bạn đọc trong nước quan tâm, là điều kiện, cơ hội để các giảng viên thể hiện năng lực viết bài của mình, thể hiện quan điểm, giải pháp và phát hiện vấn đề trong công tác giảng dạy, đào tạo của nhà trường, từ đó có những kiến nghị cụ thể, thiết thực thông qua các bài viết, công trình nghiên cứu.
Về hoạt động biên soạn giáo trình, xây dựng chương trình đào tạo:
Hiện nay nhu cầu về sách giáo trình, tài liệu tham khảo chuyên ngành của các sinh viên nhà trường rất lớn. Các ngành học như lưu trữ, quản trị văn phòng, luật học...và một số chuyên ngành mới mở của nhà trường đều cần có các giáo trình chuẩn cùng các tài liệu tham khảo dưới dạng sách, tạp chí, sách chuyên khảo...để phục vụ số lượng học viên, sinh viên. Bên cạnh đó, các khóa đào tạo thuộc chương trình chuyên viên, chuyên viên chính cũng cần các giáo trình chuẩn, cần trí tuệ tập thể để xuất bản các ấn phẩm có chất lượng. Đây là cơ hội cũng như điều kiện tốt cho ĐNGV của nhà trường nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo trong việc tham gia cũng Ban biên soạn thực hiện xuất bản các giáo trình thuộc các chuyên ngành giảng dạy khác nhau của nhà trường.
Một số giáo trình do nhà trường xuất bản đã cũ, cần biên soạn lại đã được nhà trường tạo điều kiện cho ĐNGV, trên cơ sở nhiệm vụ giảng dạy chuyên môn đề xuất về việc bổ sung nội dung giảng dạy, cập nhật các kiến thức mới để phù hợp với xu thế phát triển hiện nay. Đây là điều kiện tốt để ĐNGV phát huy năng lực, sở trường của mình, góp phần nâng cao chất lượng giáo trình phục vụ công tác đào tạo của nhà trường.
Về nguồn kinh phí hỗ trợ cho ĐNGV nhà trường
Ngoài ngân sách nhà nước cấp, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội có thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học từ nguồn thu phí, lệ phí (thu học phí, thu kí túc xá,...) vào khoảng 1 tỷ đồng. (Nguồn: Phòng Kế hoạch - Tài chính, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội).
năm cán bộ giảng viên tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và được trường động viên giúp đỡ bằng nhiều hình thức cả về vật chất, tinh thần. Đồng thời, liên tục cử cán bộ giảng viên đi học tập tại nước ngoài theo các chương trình đào tạo, các đề tài nghiên cứu... Đây là những yếu tố động lực giúp cho cán bộ, giảng viên có nhiều cơ hội tiếp cận với các quốc gia phát triển để có thể học tập, áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại trong quá trình lên lớp.