7. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
2.1.3 Một số đặc điểm của đồng bào dân tộc ở ĐăkLăk ảnh hƣởng đến đào
đến đào tạo nghề
Do ảnh hƣởng bởi tự nhiên (khí hậu, thổ nhƣỡng...), tập quán cổ truyền, nền nông nghiệp lạc hậu và chiến tranh, qua nghiên cứu có thể thấy đồng bào ở Đắk Lắk có một số đặc điểm sau:
- Khoảng 95% dân số sống chủ yếu nhờ vào nƣơng rẫy, thƣờng đông con, thu nhập chủ yếu từ nông nghiệp.
- Khoẻ mạnh, trung thực, thẳng thắn, thích nghi với môi trƣờng..., tính cộng đồng rất cao nhất là khi chống lại kẻ thù, bảo vệ nƣơng rẫy, khi có việc hiếu, hỷ, đau ốm... hoặc trong các lễ hội. Nhƣng họ lại có tƣ tƣởng dòng họ lớn nhỏ, trong buôn vẫn tồn tại trƣởng buôn và già làng.
- Không muốn làm việc xa gia đình, muốn làm giàu nhƣng vẫn giữ đƣợc đất đai, không muốn sống ở vùng khác.
- Họ còn bị ảnh hƣởng nhiều bởi luật tục, tập quán, nhất là ảnh hƣởng bởi chế độ mẫu hệ, tục nối dây. Cồng, chiêng và rƣợu cần là một nét văn hoá đặc trƣng của họ. Họ có tính trung thực, thẳng thắn nhƣng có tính tự ái cao.
- Họ có trí nhớ hình ảnh và thao tác tốt, thích làm việc thực tế, có kết quả ngay, sống hết mình với Tổ quốc nhƣng cũng rất nhạy cảm với tình hình chính trị trong và ngoài nƣớc.
- Họ rất sợ sống cô đơn và bị trả thù. Một số ngƣời có tính ỷ lại, dễ bị kích động, lôi kéo do hiểu biết hạn chế.
- Thích tự do, không muốn gò bó trong khuôn khổ kỷ luật.
- Rất ít ảnh hƣởng bởi chất gây nghiện (ma tuý), sống thuỷ chung nên ít mắc bệnh xã hội.
- Ham thích cái mới nhƣng ít kiên trì và cẩn thận. Thích mua sắm phƣơng tiện nhƣng ít chú ý đến chất lƣợng và hiệu quả.
- Khả năng giao tiếp kinh doanh, cạnh tranh và tổ chức sản xuất còn yếu.
- Tính căn cơ và kế hoạch trong sản xuất và sinh hoạt gia đình còn hạn chế.
- Tính cục bộ địa phƣơng sản sinh từ quan hệ cộng đồng buôn làng cũ vẫn còn tồn tại ở một số nơi.
- Hệ thống sở hữu cổ truyền của xã hội Tây Nguyên khác hẳn với hình thức sở hữu nhà nƣớc nhất là vấn đề đất đai. Tính bình quân chủ nghĩa vẫn còn in đậm trong nhiều ngƣời.
- Truyền thống văn hoá ít đƣợc lƣu truyền, ít giữ đƣợc trang phục dân tộc mình nhƣ các dân tộc khác.
- Khả năng tài chính có hạn, mức độ chênh lệch giàu nghèo trong đồng bào cao hơn hẳn dân tộc Kinh, có tới 48% dân số thuộc diện đói nghèo.
- Khả năng ngôn ngữ là tƣ duy có hạn nên họ rất quý mến ngƣời hiểu và biết tiếng của họ.
* Từ những đặc điểm của đồng bào dân tộc tỉnh Đắk Lắk, có thể thấy thanh niên dân tộc trong trƣờng nghề có những đặc điểm ảnh hƣởng đến đào tạo nghề nhƣ sau:
- Tâm lý học xong hầu nhƣ không muốn làm việc xa gia đình "ly nông chứ không ly hƣơng”. Vì vậy quá trình lựa chọn trƣờng đào tạo và cơ sở làm việc sau này thƣờng bị ảnh hƣởng về mặt địa lý. Thanh niên dân tộc thiểu số thích chọn trƣờng đào tạo và nơi làm việc gần địa phƣơng nơi sinh sống.
- Hầu hết học sinh chọn nghề theo nhóm bạn, theo ý thích, theo cảm tính; chỉ vào học nghề sau khi không đậu vào đại học hoặc không trúng tuyển vào các ngành công an, sĩ quan quân đội, trƣờng sƣ phạm, trƣờng y...
- Tính cộng đồng rất cao, múa hát tập thể và rƣợu cần là một nét văn hoá đặc trƣng của họ, học sinh dân tộc cũng hay uống rƣợu. Điều này có thể ảnh hƣởng đến quá trình học tập của học sinh.
- Trung thực, thẳng thắn, có tính tự ái, tự ty cao. Khi học sinh bị xuống lớp, chỉ dƣới 50% học lại (đối với trƣờng dân tộc nội trú), hoặc chỉ khoảng 30-35% học lại đối với các trƣờng nghề; khi bị xúc phạm hoặc chạm vào lòng tự ái họ sẵn sàng bỏ học, bỏ việc. Giáo dục học sinh cá biệt tốt nhất là phải ân cần, nhẹ nhàng thông qua cộng đồng hơn là các hình thức kỷ luật, rất nhạy cảm với tình hình chính trị.
- Ham thích văn nghệ thể thao, hoạt động ngoài trời, không muốn gò bó trong khuôn khổ kỹ luật.
- Ham muốn học cái mới nhƣng ít kiên trì và cẩn thận.
- Trí nhớ hình ảnh và thao tác tốt nên thích học thực hành, thực tế.
- Tình yêu nam nữ thể hiện rất sớm, họ sẵn sàng nghỉ học vì tình yêu.
- Khả năng ngôn ngữ có hạn nên trong quá trình đào tạo gặp nhiều khó khăn.
- Trình độ văn hoá và hiểu biết xã hội thấp hơn so với ngƣời Kinh cùng bằng cấp; bắt chƣớc cái mới, cái lạ rất nhanh, ít nghĩ tới kết quả về sau.
- Khả năng tài chính có hạn nếu không đƣợc bao cấp trong học nghề họ khó có thể theo học đƣợc.