7. Cấu trúc của luận văn
1.3. Công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
1.3.2. Mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
Ngày 01/09/2017 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành văn bản 4026/BGDĐT – GDCTHSSV về “Tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học
sinh” nhằm đẩy mạnh hoạt động giáo dục KNS theo định hướng phát triển
toàn diện phẩm chất và năng lực của học sinh [12].
Mặt khác, trong Quyết định số 1501/QĐ –Ttg, ngày 28/8/2015 về “Phê duyệt đề án tăng cường giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho thanh niên và nhi đồng giai đoạn 2015- 2020” đã xác định rõ mục tiêu giáo dục toàn diện dành cho thanh niên và nhi đồng là: “Tăng cường giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho thế hệ trẻ Việt Nam nhằm tạo chuyển biến căn bản về đạo đức lối sống phát triển tồn diện; u gia đình, có đạo đức trong sáng, lối sống văn hóa; yêu nước, tự hào dân tộc, kiên định lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; có ý thức tuân thủ xã hội; có ý thức tuân thủ pháp luật; có năng lực bản lĩnh trong hội nhập quốc tế; có sức khỏe, tri thức và kĩ năng lao động, trở thành những cơng dân có ích, tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Bên cạnh đó, mục tiêu giáo dục của Việt Nam thể hiện mục tiêu giáo dục của thế kỉ XXI là học để biết, học để làm, học để tự khẳng định mình và học để cùng chung sống. Vì vậy, mục tiêu của GD KNS cho HS tiểu học là :
- Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ và KN phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho HS những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày.
- Tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hịa về thể chất, trí tuệ, tinh thần, đạo đức.