8. Cấu trúc luận văn
2.4.5. Thực trạng công tác xây dựng phong cách quản lý của Hiệu trưởng
trưởng
Thông thường, người ta chia phong cách lãnh đạo thành 3 dạng cơ bản: Phong cách lãnh đạo độc đoán, phong cách lãnh đạo dân chủ và phong cách lãnh đạo tự do. Ở Việt Nam, trong một thời gian dài, do nhiều nguyên nhân chủ quan lẫn khách quan như chịu ảnh hưởng của cơ chế xin-cho, trình độ dân trí thấp, sự tiến bộ của xã hội chưa cao,... mà phong cách lãnh đạo thường thấy là kiểu chuyên quyền, độc đoán, gia trưởng.
Trong điều kiện và xu thế tất yếu đó, lãnh đạo các trường THPT ở huyện Tây Hòa, tỉnh Phú Yên bên cạnh việc sử dụng phối hợp các phong cách lãnh đạo trong điều hành, quản lý đơn vị đã tiếp cận và ngày càng áp dụng nhiều hơn phong cách lãnh đạo dân chủ, nhằm huy động, phát huy tối đa trí tuệ, sức sáng tạo và tính tích cực của nhân viên.
Những biểu hiện trong phong cách lãnh đạo dân chủ của Hiệu trưởng:
- Tạo điều kiện để mọi người đóng góp ý kiến, tham gia vào việc ra các quyết định quản lý; sẵn sàng lắng nghe và giải thích các thắc mắc của CB, GV, NV;
- Thực hiện tốt phương châm “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”;
- Đồng thời với giao trách nhiệm là tạo điều kiện thuận lợi để điều hành công việc cũng như yêu cầu, đòi hỏi sự tận tâm, đánh giá cao tinh thần trách nhiệm của nhân viên.
59
Để xây dựng phong cách lãnh đạo có hiệu quả Hiệu trưởng các trường THPT ở huyện Tây Hòa, tỉnh Phú Yên đã luôn chú trọng các vấn đề sau:
Xây dựng và ban hành các nội quy, quy chế hoạt động phù hợp, kịp thời;
Nêu cao tinh thần trách nhiệm trong công việc, chú trọng tính gương mẫu trong thực hiện nhiệm vụ, nâng cao đạo đức nghề nghiệp, biết đặt lợi ích của tập thể lên trên lợi ích cá nhân;
Tạo điều kiện thuận lợi để CB, GV, NV nâng cao trình độ lý luận, chuyên môn, nghiệp vụ, chú trọng công tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ;
Thực hành tốt quy chế dân chủ cơ sở, phát huy tinh thần làm chủ tập thể song song với tôn trọng thái độ dám làm, dám chịu trách nhiệm;
Nắm chắc, bám sát thực tiễn để có các quyết định quản lý phù hợp; Tạo môi trường làm việc thân thiện, cởi mở, nhân ái, bao dung; Phát huy tốt sự sáng tạo cũng như tính tích cực của CB, GV, NV ...