8. Cấu trúc luận văn
2.5.2. Những điểm yếu (W)
Đối với cán bộ quản lý
Chưa được chủ động trong việc tuyển chọn giáo viên; chưa có chế độ đãi ngộ xứng đáng với giáo viên có năng lực chuyên môn, năng lực sư phạm tốt;
Đánh giá chất lượng tay nghề của giáo viên có lúc còn vị nể; phân công chuyên môn đôi khi chưa phù hợp với năng lực, trình độ của giáo viên;
Sinh hoạt của tổ chuyên môn còn đơn điệu, nặng về sự vụ hành chính; định hướng đổi mới phương pháp dạy học chưa rõ.
Đối với đội ngũ giáo viên, nhân viên
Nguồn đào tạo giáo viên của trường đa dạng, một số giao viên không được đào tạo từ ngành sư phạm, chính quy... nên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý, giáo dục học sinh. Thậm chí có giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế, chưa chịu khó tự học hỏi, uy tín với đồng nghiệp và học sinh thấp;
Số giáo viên đạt trinh độ trên chuẩn còn ít, chưa đáp ứng yêu cầu của ngành;
Không có đầy đủ giáo viên của một số môn học như Công nghệ, Hướng nghiệp, Hoạt động ngoài giờ;
Nhân viên thư viện, văn thư không được đào tạo theo quy định;
Khả năng sử dụng các phương tiện hồ trợ nghề nghiệp như ngoại ngữ, tin học hoặc sử dụng trang thiết bị... còn hạn chế.
Đối với học sinh
Một số còn tự ti trong học tập, giáo dục.
Đa số thiếu kỹ năng trong nhiều hoạt động của nhà trường, xã hội, nhất là chưa trang bị tốt kỹ năng sống.
66
2/3 cơ sở có diện tích/số HS chưa đạt chuẩn (chỉ đạt dưới 4m2/học sinh).
Cơ sở vật chất chưa đầy đủ, thiếu đồng bộ; các loại phòng theo quy định vẫn còn thiếu nhiều ...