6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
3.2.4. Lựa chọn đối tượng đào tạo nguồn nhân lực
Lựa chọn đối tượng đào tạo phải phù hợp với yêu cầu công việc thực tế đòi hỏi tổ chức tạo động lực nghiên cứu học tập cho CB, CC. Để đạt được mụctiêu đào tạo, tổ chức cần tiến hành rà soát phân loại các đối tượng đào tạo theo trình độ học vấn, lý luận chính trị, theo ngạch công chức, theo chức danh chuyên môn, chức danh cán bộ, theo tính chất công việc…, để làm cơ sở đánh giá nhu cầu đào tạo. Ngoài ra, mở rộng đối tượng được đào tạo đa dạng hơn, bên cạnh việc đào tạo CB, CC theo diện được quy hoạch, cần gửi đi đào tạo theo các nội dung chuyên môn khác nhau để phục vụ công tác quản lý. Phân loại theo các chức năng quản lý ngành, lĩnh vực, trong đó, ưu tiên cho nguồn cán bộ trẻ, năng động, có tư duy sáng tạo, tạo nguồn lớp cán bộ chủ chốt kế cận trong lĩnh vực kinh tế, chuyên môn nghiệp vụ. Lựa chọn những CB, CC có triển vọng, tinh thần trách nhiệm cao, cầu thị tiến bộ, có tâm huyết với sự nghiệp cách mạng của địa phương, phá vỡ rào cản định kiến về tư duy cục bộ. Đối tượng được lựa chọn đào tạo là số cán bộ, công chức trong 03 nhóm: Lãnh đạo UBND huyện; cán bộ cấp Trưởng, Phó phòng; chuyên viên.
Để lựa chọn xác định đối tượng thời gian đào tạo cụ thể đối với các ngành nghề tác giả đã sử dụng bảng khảo sát ở phụ lục 3 và cho được kết quả về số lượng cần được đào tạo đối với các kỹ năng ở từng nhóm đối tượng: - Đào tạo ngắn hạn thời gian dưới 3 tháng
Căn cứ nhu cầu đối với từng ngành nghề theo hướng chuyên sâu về chuyên môn, nghiệp vụ. Các hình thức đào tạo là tập huấn, bồi dưỡng, hội thảo tại nơi làm việc hoặc cơ sở bên ngoài.
Hình thức đào tạo này áp dụng cho chuyên môn như Tài chính - kế hoạch, tư pháp, lao động TBXH về kỹ năng giao tiếp, về cách thức thực hiện các văn bản mới của cơ quan cấp trên; bổ túc nghiệp vụ theo yêu cầu quy định, bồi dưỡng kiến thức pháp luật, kỹ năng đàm phán, kỹ năng quản lý kinh
tế, kỹ năng ứng xử và quyết định cho cán bộ lãnh đạo.