8. Cấu trúc luận văn
1.5.1 Đối với giáo viên
Bảng 1.2 Bảng thống kê những đánh giá của giáo viên về tình hình giảng dạy nội dung hình học không gian ở trường trung học phổ thông Đại Ngãi.
Câu hỏi
Đáp án được chọn
Nhận định về những đánh giá của giáo viên
A B C D
1 1 10 2
Nhiều giáo viên đánh giá nội dung hình học không gian có tầm quan trọng trong chương trình toán phổ thông.
2 5 7 1
Với thời lượng và độ khó của nội dung hình học không gian, nhiều giáo viên lựa chọn giải pháp chỉ trang bị cho học sinh kiến thức cần thiết để giải được các bài tập đơn giản trong sách giáo khoa.
3 2 4 6 1
Nhiều giáo viên nhận định học sinh biết khái niệm, định lý nhưng chưa biết hoặc chỉ biết áp dụng giải các bài tập đơn giản.
4 1 5 7
Nhiều giáo viên nhận định học sinh chỉ giải được những bài tập đơn giản, chưa giải được các bài tập nâng cao, chưa biết phân tích, phát triển bài toán.
5 4 4 5
Không có giáo viên nào lựa chọn phương pháp dạy học truyền thụ kiến thức một chiều trong giảng dạy, các giáo viên thường sử dụng các phương pháp dạy học vấn đáp, hoạt động nhóm, đặt vấn đề và giải quyết vấn đề.
6 8 5
Nhiều giáo viên đồng ý rằng phương pháp dạy học khám phá rất cần thiết trong dạy học Toán.
7 2 7 4
Nhiều giáo viên cũng thường xuyên áp dụng phương pháp dạy học khám phá, một số giáo viên cho rằng không áp dụng được vì trình độ học sinh không đồng đều.
8 4 9
Nhiều giáo viên khẳng định dạy học khám phá thường xuyên được sử dụng trong dạy học Toán trong thức tế hiện nay.
9 2 1 4 6 Nhiều giáo viên khẳng định dạy học khám phá giúp học sinh đạt hiệu quả học tập tốt.
10 2 6 5
Nhiều giáo viên khẳng định học sinh hứng thú trong những tiết học khám phá có sử dụng mô hình, hình ảnh trực quan.
Bảng 1.3 Bảng thống kê khả năng sử dụng một số phần mềm dạy học của giáo viên dạy Toán ở trường trung học phổ thông Đại Ngãi.
STT Tên phần mềm Ý kiến trả lời Sử dụng tốt Biết cơ bản Không biết sử dụng 1 Microsoft Word 13 2 Microsoft Excel 11 2 3 Microsoft PowerPoint 13 4 Violet 8 3 2 5 Cabri 2 4 7 6 GeoGebra 6 6 1 7 Sketchpad 2 3 8 8 Maple 2 2 9 9 Phần mềm khác 1 4 8
Bảng 1.4 Bảng thống kê nhận định về sự cần thiết ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Toán ở trường trung học phổ thông Đại Ngãi.
STT Nội dung Ý kiến trả lời Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết
1 Sử dụng bài giảng điện tử 2 4 7
2 Sử dụng phần mềm dạy học 2 10 1
Qua số liệu có được từ kết quả khảo sát đối với giáo viên dạy Toán ở trường trung học phổ thông Đại Ngãi, chúng tôi rút ra thực trạng sau:
– Tất cả giáo viên đều thấy được tầm quan trọng của phương pháp dạy học khám phá trong việc giảng dạy nội dung hình học không gian;
– Những tiết học có sử dụng mô hình, hình ảnh trực quan giúp học sinh hứng thú trong việc tìm tòi, khám phá kiến thức mới, từ đó đạt kết quả học tập tốt hơn;
– Hầu hết giáo viên đều biết hoặc sử dụng thành thạo các phần mềm hỗ trợ vẽ hình không gian như: Cabri, GeoGebra, Sketchpad và khẳng định cần thiết phải ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.