Quản lý mục tiêu dạy học

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện hồng dân, tỉnh bạc liêu (Trang 49 - 50)

CBQL là người phải năm vững mục tiêu dạy học ở cấp học, bậc học mình quản lý, là người có khả năng phân tích, giải thích được các mục tiêu dạy học của ngành giáo dục và đào tạo. Đồng thời tổ chức triển khai mục tiêu dạy học đến toàn thể giáo viên, nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh hiểu và thực hiện.

Theo chương trình giáo dục phổ thông mới, ban hành kèm theo thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 thì mục tiêu dạy học cần đạt được 5 phẩm chất (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm), 3 năng lực chung (tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo và các năng lực đặc thù (ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mĩ, thể chất). Để quản lý mục tiêu dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông mới, CBQL phải thực hiện tốt các chức năng quản lý như lập kế hoạch thực hiện mục tiêu dạy học và tổ chức thực hiện một cách đầy đủ, toàn diện các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ, phẩm chất và năng lực của người học.

Ngoài ra, quản lý mục tiêu dạy học còn thể hiện cụ thể ở việc quản lý mục tiêu dạy học ở các môn học, các hoạt động trải nghiệm và sáng tạo; quản lý mục tiêu giáo dục truyền thống cách mạng của từng địa phương, điều này giúp cho các nhà quản lí giáo dục xác định được các mục tiêu cần quản lý (ngắn hạn, trung hạn và dài hạn) để từ đó xây dựng chiến lược phát triển nhà trường. Tuy nhiên, CBQL phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện mục tiêu dạy học của GV và của toàn trường một cách hiệu quả cao nhất.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện hồng dân, tỉnh bạc liêu (Trang 49 - 50)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(160 trang)