1.5.1.1. Phẩm chất, năng lực của hiệu trưởng
vàng, nắm vững chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước và các văn bản chỉ đạo của Ngành thì sẽ chỉ đạo đúng hướng mục tiêu của cấp học.
Người hiệu trưởng có khả năng xử lý thông tin, có khả năng điều phối hoạt động sẽ hoàn thành được mục tiêu đề ra, sẽ tập hợp được mọi người vào hoạt động chung, phát huy được sức mạnh của tập thể, tạo được sự đồng thuận cao trong các hoạt động của nhà trường, nâng cao hiệu quả HĐDH của nhà trường, giúp nhà trường ổn định và phát triển.
Năng lực chuyên môn của hiệu trưởng cũng là một yếu tố cần cho công tác quản lí dạy học. Hiệu trưởng giỏi chuyên môn sẽ nắm chắc các phương pháp giảng dạy học, có kỹ năng phân tích, đánh giá chuyên môn của GV và khả năng học tập của HS. Có năng lực chuyên môn, hiệu trưởng sẽ lường trước được tình huống có thể xảy ra trong hoạt động dạy học, tham gia vào các hoạt động chuyên môn của GV, nắm bắt và chỉ đạo đúng yêu cầu dạy học trong từng giai đoạn đổi mới giáo dục, nhất là chuẩn bị kế hoạch để triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông mới, gắn liền với đổi mới về chương trình sách giáo khoa, phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay.
1.5.1.2. Số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên
Trình độ chuyên môn của giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng chi phối kết quả QL HĐDH đối với GV của hiệu trưởng nói riêng, CBQL các nhà trường nói chung. Đào tạo và nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên là khâu đột phá có ý nghĩa quyết định, góp phần triển khai thắng lợi chiến lược phát triển giáo dục.
Đội ngũ giáo viên phải đảm bảo về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, trình độ chuyên môn vững vàng, nghiệp vụ sư phạm tốt, có lòng yêu nghề, nắm vững mục tiêu giáo dục, chương trình giáo dục phổ thông, có khả năng khai
thác, sử dụng những nội dung sách giáo khoa vào quá trình dạy học, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.
1.5.1.3. Số lượng và chất lượng tuyển sinh của nhà trường
Số lượng và chất lượng tuyển sinh đầu vào của các nhà trường cũng là một trong các yếu tố quyết định đến chất lượng giáo dục của nhà trường đó.
Với những trường trung học phổ thông có chất lượng giáo dục tốt thì rất thuận lợi trong việc tuyển sinh, đảm bảo đủ tiêu chuẩn, chất lượng tốt được thể hiện điểm chuẩn vào trường là cao. Ngược lạị, những trường THPT có chất lượng giáo dục ở mức thấp hoặc trung bình thì gặp rất nhiều khó khăn trong công tác tuyển sinh, chất lượng đầu vào các trường này thường thấp.