III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu nguyên tắc, phương pháp điều chế kim loại.
Nội dung 1: Tìm hiểu nguyên tắc điều chế kim loại
a. Mục tiêu hoạt động: HS nêu được nguyên tắc điều chế kim loại
b. Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK để tìm hiểu nội dung GV yêu cầu
c. Sản phẩm: HS nêu được nguyên tắc điều chế kim loại, viết được PT tổng quát minh họa cho nguyên tắc d. Tổ chức thực hiện: Các bước tiến hành HĐ của GV HĐ của HS Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS nghiên
cứu SGK và nêu nguyên tắc điều chế kim loại, viết PT tổng quát minh họa cho nguyên tắc?
Nhận nhiệm vụ GV giao
Thực hiện
nhiệm vụ GV: Quan sát và theo dõi HS thực hiệnnhiệm vụ, hỗ trợ nếu HS gặp khĩ khăn Nghiên cứu SGK và thực hiện theo yêucầu của GV
Báo cáo và thảo luận
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đã giao - HS theo dõi phần trả lời của bạn
- HS nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn
GV: Kết luận, nhận định
GV: Chốt kiến thức để HS ghi vào vở - HS nghe và ghi kết luận của GV vào vở: Nguyên tắc điều chế kim loại là khử ion kim loại thành nguyên tử.
Mn+ + ne M
Nội dung 2: Tìm hiểu phương pháp điều chế kim loại
a. Mục tiêu hoạt động: HS nêu được các phương pháp điều chế kim loại, viết được PTHH minh họa cho mỗi phương pháp, viết được cơng thức tính lượng chất thốt ra ở điện cực (cơng thức Faraday)
b. Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK, thảo luận nhĩm để hồn thiện nội dung GV yêu cầu
c. Sản phẩm: Trình bày được các phương pháp điều chế kim loại, viết PTHH minh họa, viết được CT Faraday.
d. Tổ chức thực hiện:
Các bước
tiến hành HĐ của GV HĐ của HS
Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành 4 nhĩm: Nhĩm 1,3: Tìm hiểu phương pháp nhiệt luyện - Trình bày: nguyên tắc, ứng dụng và nêu ví dụ phương pháp nhiệt luyện?
Nhĩm 2,4: Tìm hểu phương pháp thủy luyện
- Trình bày: nguyên tắc, ứng dụng và nêu ví dụ phương pháp thủy luyện?
- Nhận nhiệm vụ GV giao
- Tiến hành phân chia nhĩm theo yêu cầu của GV
Thực hiện nhiệm vụ
GV: Quan sát và theo dõi HS thực
hiện nhiệm vụ, hỗ trợ nếu HS gặp khĩ khăn
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Phân chia các thành viên trong nhĩm tiến hành các nhiệm vụ
- HS thảo luận, thư kí ghi chép và đưa ra kết luận về những nội dung giáo viên yêu cầu
- Các HS cịn lại quan sát, lắng nghe và bổ sung sau khi các bạn ghi xong
Báo cáo và thảo luận
- Giáo viên tổ chức điều hành Giáo viên yêu cầu nhĩm cử học sinh đại diện để trình bày nội dung
- Các nhĩm khác lắng nghe và cùng bổ sung
- Giáo viên nhận xét nội dung của từng nhĩm
- HS: Cử đại diện trình bày
- HS: Nhận xét bổ sung
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút ra các nội dung mà giáo viên đã giao nhiệm vụ
GV: Kết luận, nhận định
Giáo viên chốt kiến thức để học sinh ghi nội dung vào vở
GV Lưu ý HS:
- Các chất khử như C, CO, H2 khử được những oxit kim loại đứng sau Al
- Cơ sở của phương pháp thủy luyện là dùng những dung mơi thích hợp như dung dịch H2SO4, NaOH, NaCN, ... để hồ tan kim loại hoặc hợp chất của kim loại và tách ra khỏi phần khơng tan cĩ trong quặng.
- HS nghe và ghi kết luận của GV vào vở: