III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp học nắm vững, hiểu sâu nội dung cơ bản của bài học
b) Nội dung: Học sinh trả lời các câu hỏi trắc nghiệm do giáo viên đưa ra, làm các câu hỏi này vào vở ghi c) Sản phẩm: Học sinh đưa ra đáp án, dựa trên sự hiểu biết của bản thân
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao bài tập trắc nghiệm cho học sinh, hướng dẫn học sinh làm bài tập + Nội dung câu hỏi:
Câu 1: Dẫn luồng khí CO qua hỗn hợp Al2O3, CuO, MgO, Fe2O3 (nĩng) sau khi phản ứng xảy ra hồn tồn thu được chất rắn gồm:
A. Al2O3, Cu, MgO, Fe B. Al, Fe, Cu, Mg C. Al2O3 , Cu, Mg, Fe D. Al2O3, Fe2O3, Cu, MgO.
Câu 2: Khi cho luồng khí hiđro (cĩ dư) đi qua ống nghiệm chứa Al2O3, FeO, CuO, MgO nung nĩng đến khi phản ứng xảy ra hồn tồn. Chất rắn cịn lại trong ống nghiệm bao gồm:
A. Al2O3, FeO, CuO, Mg B. Al2O3, Fe, Cu, MgO C. Al, Fe, Cu, Mg D. Al2, Fe, Cu, MgO.
Câu 3: Khi cho CO (dư) qua ống sứ nung nĩng đựng hỗn hợp X gồm Al2O3, MgO, Fe3O4, CuO thu được chất rắn Y. Cho Y vào dung dịch NaOH dư, khuấy kỹ. Sau phản ứng (giả sử các phản ứng xảy ra hồn tồn) cịn lại chất rắn Z. Z là:
A. MgO, Fe3O4 B. Mg, Fe, Cu C. MgO, Fe, Cu D. Mg, Al, Fe, Cu
Câu 4: Cho các cặp oxi hố - khử được sắp xếp theo chiều tăng dần tính oxi hố của dạng oxi hĩa như sau:
Fe2+/Fe, Cu+2/Cu, Fe+3/Fe+2. Phát biểu nào sau đây là đúng?
A. Fe+2 oxi hĩa được Cu thành Cu+2. B. Cu+2 oxi hố được Fe+2 thành Fe+3. C.
Fe +3 oxi hĩa được Cu thành Cu+2 . D. Cu khử được Fe+3 thành Fe.
Câu 5: Cho Ag kim loại vào dung dịch CuSO4, Ag khơng tan. Lời giải thích đúng là: A. Ag cĩ tính khử yếu hơn Cu nên khơng oxi hố được Cu+2 thành Cu.
B. Ag+ cĩ tính oxi hố mạnh hơn Cu2+ nên Ag+ đã khử Cu thành Cu2+. C. Cu cĩ tính khử yếu hơn Ag nên Ag khơng khử được Cu2+ thành Cu. D. Cu2+ cĩ tính oxi hố yếu hơn Ag+ nên khơng oxi hố được Ag thành Ag+ .
Câu 6: Cho một lá sắt vào dung dịch chứa một trong những muối sau: (1) ZnCl2, (2) CuSO4, (3) Pb(NO3)2, (4) NaNO3, (5) MgCl2, (6) AgNO3. Các trường hợp xảy ra phản ứng:
A. (1), (2), (4), (6) B. (2), (3), (6) C. (1), (3), (4), (6) D. (2), (5), (6)
Câu 7: Thứ tự một số cặp oxi hố - khử trong dãy điện hố như sau: Mg2+/Mg; Fe2+/Fe; Cu2+/Cu; Fe3+/Fe2+; Ag+/Ag. Dãy chỉ gồm các chất, ion tác dụng được với ion Fe3+ trong dung dịch là:
A. Mg, Cu, Cu2+. B. Mg, Fe2+, Ag. C. Mg, Fe, Cu. D. Fe, Cu, Ag+.
Câu 8: Cho các phương trình ion rút gọn của các phản ứng giữa các dung dịch muối, giữa các kim loại với
các dung dịch muối:
a) Cu + 2Ag+ Cu2+ + 2Ag b) Fe + Zn2+ Fe2+ + Zn c) Al + 3Na+ Al3+ + 3Na d) Fe + 2Fe3+ 3Fe2+
e) Fe2+ + Ag+ Fe3+ + Ag f) Mg + Al3+ Mg2+ + Al Những phương trình viết đúng là:
A. a, f. B. a, b, c, f C. a, d, e, f D. a, d, e
Câu 9: Để loại bỏ Al, Fe, CuO ra khỏi hỗn hợp gồm Ag, Al, Fe và CuO, cĩ thể dùng lượng dư dung dịch
nào sau đây?
A. Dung dịch NaOH. B. Dung dịch Fe(NO3)3. C. Dung dịch HNO3. D. Dung dịch HCl.
Câu 10: Từ hai phản ứng sau:Cu + 2FeCl3 CuCl2 + 2FeCl2 và Fe + CuCl2 FeCl2 + Cu. Phát biểu đúng là:
A. tính oxi hố của Fe3+ > Cu > Fe2+ 2+ . B. tính khử của Cu > Fe > Fe2+. C. tính khử của Fe > Fe2+ > Cu. D. tính oxi hố của Fe3+ > Fe2+ > Cu2+.
Câu 11: Để khử hồn tồn 17,6 gam hỗn hợp Fe, FeO, Fe2O3 cần 2,24 lít CO (đktc). Khối lượng Fe thu được là:
A. 56, gam B. 6,72 gam C. 16,0 gam D. 11,2 gam
Câu 12: Khử hồn tồn 40 gam hỗn hợp CuO, Fe2O3 bằng khí CO dư (to cao) thu được 28,8 gam kim loại. Khí thốt ra cho qua dung dịch Ca(OH)2 dư, được m gam kết tủa. Giá trị m là:
A. 35 gam B. 70 gam C. 17,5 gam D. 52,5 gam
- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh tiến hành làm bài tập trắc nghiệm vào vở ghi, chú ý vận dụng các kiến thức đã học trả lời, cũng như thời gian quy định do giáo viên đặt ra
- Báo cáo, thảo luận: Giáo viên cĩ thể gọi mỗi học sinh trả lời một câu, hoặc nhiều học sinh cùng lên trình bày kết quả để cĩ cơ sở so sánh và đối chiếu cũng như đánh giá mức độ nhận thức chung của các học sinh với bài học
- Kết luận, nhận định: Giáo viên đưa ra các kết quả chính xác nhất, nhận xét, đối chiếu và so sánh kết quả của cả lớp để từ đĩ cĩ căn cứ điều chỉnh nội dung dạy học