Tác giả luận văn tiến hành xây dựng nội dung khảo sát thực trạng dạy học môn TN & XH lớp Ba bằng hoạt động trải nghiệm tại quận Bình Thạnh, TP Hồ Chí Minh trên cơ sở: chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, chương trình môn TN & XH lớp Ba hiện hành, dự thảo chương trình môn Hoạt động trải nghiệm. Các tiêu chí khảo sát bao gồm:
Việc khảo sát thực trạng này được tiến hành đối với 33 GV (GV chủ nhiệm lớp 3, cán bộ quản lí) và 400 HS lớp Ba ở 05 trường Tiểu học tại quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh (trường có quy mô lớn, quy mô vừa và quy mô nhỏ).
Với GV, tác giả luận văn tiến hành khảo sát dựa vào phiếu khảo sát và phỏng vấn về các nội dung: nhận thức của GV hiện nay về khái niệm học tập bằng hoạt động trải nghiệm; mức độ cần thiết của việc dạy học bằng hoạt động trải nghiệm; môn học phù hợp để tổ chức hoạt động trải nghiệm, lí do để môn TN & XH thuận lợi triển khai dạy học bằng hoạt động trải nghiệm; mức độ quan trọng của việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn TN & XH lớp Ba; mục tiêu của việc dạy học môn TN & XH lớp Ba bằng hoạt động
trải nghiệm, nội dung trong chương trình môn học và hình thức phù hợp để tổ chức dạy học trải nghiệm, quy trình thiết kế để thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn TN & XH lớp Ba; mức độ biểu hiện và kết quả thực hiện của việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn TN & XH lớp Ba ở nhà trường Tiểu học hiện nay; những thuận lợi, khó khăn khi tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn TN & XH lớp Ba. Bên cạnh đó, tác giả luận văn tiến hành phỏng vấn ngẫu nhiên 06 GV để làm rõ việc lựa chọn một số nội dung trong phiếu khảo sát.
Với HS lớp Ba, tác giả luận văn tiến hành khảo sát dựa vào phiếu khảo sát với các nội dung: hứng thú đối với môn TN & XH lớp Ba, các hoạt động học tập đã được GV tổ chức qua học môn TN & XH lớp Ba, nhu cầu của các em đối với việc tham gia các hoạt động trải nghiệm trong môn TN & XH.