Điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học môn Toán là một nhân tố của HĐDH đóng vai trò là “chất xúc tác”. Điều kiện hỗ trợ tốt thì HĐDH sẽ diễn ra thuận lợi và dễ dàng đạt được mục tiêu giáo dục. Trong HĐDH theo định hướng PTNL thì điều kiện hỗ trợ lại càng quan trọng hơn. Xét theo mối quan hệ thì gia đình, GVCN, Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên tiền phong cùng có tác động đến hoạt động dạy học theo định hướng PTNL HS. Xét theo nguồn lực thì CSVC, tài chính, phương tiện, thiết bị dạy học môn Toán có ảnh hưởng tích cực đến hiệu quả HĐDH theo định hướng PTNL HS. Nếu cả hai nhóm đối tượng trên cùng tác động tích cực đến HĐDH theo định hướng PTNL HS thì đây chính là sự tác động rất toàn diện và hiệu quả mà nó tạo ra thật to lớn đối với sự PTNL HS. Chính vì vậy, HT phải hết sức quan tâm đến việc quản lý các điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường tiểu học.
Để thực hiện tốt nội dung này, HT nhà trường cần chỉ đạo GV chủ nhiệm lập kế hoạch chủ nhiệm hàng tháng. Trong đó, HT cần chỉ đạo GVCN xây dựng các biện pháp quản lý việc thực hiện nề nếp học tập của HS, chủ động phối hợp với cha mẹ HS để nhắc nhở, động viên HS học tập tốt môn Toán. Thông qua hệ thống tin nhắn điện tử, GVCN thông báo đến cha mẹ HS tình hình thực hiện nền nếp học tập của HS đến cha mẹ học sinh mỗi ngày/tuần. Bên cạnh đó, HT cũng cần chỉ đạo GVCN trao đổi, bàn bạc với
cha mẹ học sinh về phương pháp học tập của HS, các biện pháp tác động đồng bộ của GVCN, cha mẹ HS đến HS để nâng cao hiệu quả học tập môn Toán trong các cuộc họp cha mẹ HS định kỳ.
HT cần đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cho môn Toán. Với các thiết bị dạy học được cung cấp đầy đủ, GV có thể giới thiệu nội dung bài học đến học sinh một cách trực quan, sinh động, làm tăng khả năng tiếp thu bài học vì HS tiếp nhận thông tin không chỉ bằng tai nghe mà còn bằng mắt nhìn, tay sờ… Bên cạnh đó, HT cũng tổ chức các cuộc thi làm đồ dùng dạy học, thiết kế bài giảng E.learning … Thông qua các cuộc thi này, nhà trường vừa có thể phát huy trí tuệ tập thể trong HĐDH môn Toán theo định hướng PTNL, vừa có được nhiều đồ dùng dạy học và nhiều giáo án hay phục vụ cho công tác giảng dạy trong giai đoạn tiếp theo. Sau mỗi cuộc thi, HT cần chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch làm và sử dụng đồ dùng dạy học một cách hiệu quả, ứng dụng CNTT trong dạy học môn Toán. Và tiến hành kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT trong dạy học môn Toán của GV trong suốt năm học.
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo hướng phát triển năng lực cho học sinh ở các trường Tiểu học