chức hành chính về tầm quan trọng của công tác phát triển đội ngũ viên chức hành chính đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
3.3.1.1. Mục tiêu của nhóm biện pháp
Phát triển nguồn nhân lực hỗ trợ công tác quản lí giáo dục là trọng tâm của mục tiêu nâng cao chất lượng quản lí giáo dục. Để phát triển đội ngũ VCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục thì VCHC đóng vai trò rất quan trọng vì họ là đối tượng trực tiếp ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ.
Bên cạnh đó, CBQL cũng là nhân tố ảnh hưởng rất nhiều đến việc phát triển ĐNVCHC. Vì thế, cần nâng cao nhận thức cho CBQL và VCHC về tầm quan trọng của công tác phát triển đội ngũ VCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Trên cơ sở hiểu rõ vai trò của mình, CBQL và VCHC sẽ thay đổi nhận thức, có trách nhiệm cao trong công việc, phấn đấu vươn lên về mọi mặt, góp phần thực hiện hiệu quả công tác phát triển đội ngũ VCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, nâng cao chất lượng quản lí giáo dục của nhà trường.
3.3.1.2. Nội dung của nhóm biện pháp
Tuyên truyền sự cần thiết của việc phát triển đội ngũ VCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Thực hiện tốt phổ biến những ý nghĩamà công tác phát triển đội ngũ VCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mang lại: góp phần tiết kiệm và sử dụng có hiệu quả biên chế; chế độ, chính sách cho viên chức hành chính được bảo đảm; nâng cao năng suất làm việc và tạo thu nhập cho VCHC; giúp nâng cao chất lượng phục vụ trong giáo dục; hướng đến mục tiêu quản lí giáo dục đạt chất lượng cao.Tăng cường phổ biến những yêu cầu đổi mới giáo dục đặt ra cho đội ngũ viên chức hành chính.
3.3.1.3. Cách thực hiện nhóm biện pháp
Để CBQL và VCHC nhận thức được tầm quan trọng của công tác phát triển đội ngũ VCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục cần thực hiện những biện pháp sau:
a) Tuyên truyền sự cần thiết của việc phát triển ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
Hiệu trưởng thông qua các buổi họp hội đồng sư phạm nhà trường, họp Ban Giám hiệu, các buổi sinh hoạt với các Trưởng đơn vị để tuyên truyền sự cần thiết của việc phát triển đội ngũ VCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đồng thời chỉ đạo các Trưởng đơn vị thực hiện tuyên truyền tại đơn vị mình. Qua đó, giúp CBQL và VCHC nhận thức rõ hơn về tầm quan trọng và sự cần thiết của công tác này. Khi xây dựng các loại kế hoạch phát triển đội ngũ VCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, Hiệu trưởng cần lấy ý kiến đóng góp của các Trưởng đơn vị và ĐNVCHC để xây dựng kế hoạch được khả thi hơn, đồng thời giúp đội ngũ nhận thức được vai trò của mình trong việc thực hiện kế hoạch. Hiệu trưởng cần đánh giá việc thực hiện kế hoạch theo từng học kì, từng năm học để rút kinh nghiệm thực hiện cho những năm học tiếp theo.
b) Phổ biến những ý nghĩa mà công tác phát triển đội ngũ viên chức hành chính đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mang lại
Thu nhập của VCHC luôn là vấn đề băn khoăn của đội ngũ. Hiệu trưởng thực hiện tốt các chế độ chính sách dành cho VCHC, xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ tại đơn vị phù hợp, tham mưu với các cấp lãnh đạo để góp phần nâng cao thu nhập cho đội ngũ. Đây là hình thức tuyên truyền hữu hiệu nhất giúp CBQL và VCHC nhận thức được rằng phát triển ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục sẽ giúp nâng cao thu nhập của đội ngũ. Không dừng ở đó, Hiệu trưởng cần phổ biến các lợi ích khác mà công tác phát triển ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mang lại như: góp phần tiết kiệm và sử dụng có hiệu quả biên chế; chế độ, chính sách cho viên chức hành chính được bảo đảm; nâng cao năng suất làm việc cho VCHC; giúp nâng cao chất lượng phục vụ trong giáo dục; hướng đến mục tiêu quản lí giáo dục đạt chất lượng cao.
c) Tăng cường phổ biến các yêu cầu đổi mới giáo dục đặt ra cho đội ngũ viên chức hành chính
Hiệu trưởng sử dụng mạng nội bộ để gửi tài liệu về Khung năng lực vị trí việc làm đối với viên chức ban hành kèm theoQuyết định số 232/QĐ-UBND ngày 17 tháng 01 năm 2018 về việc phê duyệt Danh mục vị trí việc làm của Trường Đại học
phổ biến yêu cầu đổi mới giáo dục đặt ra cho đội ngũ VCHC trong các cuộc họp, hội nghị. Qua đó, Hiệu trưởng phân tích những ưu điểm và hạn chế của thực trạng đơn vị mình, giúp CBQL và VCHC nhận ra được các yêu cầu mà bản thân và đơn vị cần cải thiện để nâng cao chất lượng đội ngũ.
3.3.1.4. Điều kiện thực hiện nhóm biện pháp
Để thực hiện tốt các biện pháp trên, Hiệu trưởng cần tạo được sự đồng thuận trong tập thể nhà trường. Trong quá trình giải quyết công việc, Hiệu trưởng cần xử lí công bằng, khách quan, dân chủ để đội ngũ tin tưởng vào năng lực quản lí của mình. Khi tuyên truyền cho đội ngũ, Hiệu trưởng phải có sức thuyết phục, khả năng ảnh hưởng cao để lan tỏa những hưởng ứng tích cực trong đội ngũ. Cần giải thích rõ ràng, hợp lí để CBQL và VCHC nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của công tác phát triển ĐNVCHC đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
3.3.2.Nhóm biện pháp quy hoạch đội ngũ viên chức hành chính đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục