Nhân lực thực hiện công tác lập quy hoạch hiện nay đã và đang là vấn đề cần được quan tâm. Ngoài vấn đề thiếu cán bộ làm cơng tác quy hoạch, thì lực lượng làm cơng tác quy hoạch chịu sức ép rất lớn từ phái địa phương, đôi khi phương án quy hoạch thể hiện ý chí của lãnh đạo địa phương hơn là xuất phát từ những dự báo và từ những quan điểm khoa học. Do đó, ngồi việc đào tạo cán bộ làm cơng tác quy hoạch đồng thời cũng có những biện pháp nâng cao nhận thức của lãnh đạo các địa phương về công tác lập và thực hiện quy hoạch. Huyện phải có chương trình và kế hoạch duy trì và thu hút các nguồn vốn nhằm động viên, khuyến khích cán bộ quản lý và nhân dân chung tay xây dựng.
Công tác đào tạo nguồn nhân lực quy hoạch xây dựng, quản lý xây dựng khơng thể nằm ngồi các quỹ đạo chung; tài liệu nghiên cứu, tài liệu giảng dạy, phương pháp giảng dạy cũng chậm đổi mới theo các quy định của thể chế. Do vậy cần có chính sách khuyến khích các cán bộ tham gia đào tạo chuyên môn phù hợp thông qua việc cử đi học, đi tập huấn, tham gia các cuộc hội thảo chun ngành,có chính sách khuyến khích sử dụng nhân tài trong các cơ quan nhà nước quản lý về xây dựng.
Từ thực trạng đội ngũ quản lý phòng kinh tế - hạ tầng với cán bộ có trình độ thạc sĩ là 01 người chiếm 6,7%, trình độ cử nhân, đại học là 10 người chiếm 66,7%, Cao đẳng, trung cấp 03 người chiếm 20,0%, công nhân 01 người chiếm 6,7%. Mặc dù trình độ năng lực của đội ngũ cán bộ phòng là tương đối cao, tuy nhiên để đáp ứng với yêu cầu phát triển trong giai đoạn tới cần tiếp tục đào tạo nâng cao trình đội cho đội ngũ cán bộ của đơn vị này để đảm bảo hoàn thành tốt chức năng, nhiệm vụ được giao.
+ Tăng cường công tác đào tạo, tập huấn các cán bộ quản lý. Việc đào tạo cán bộ quản lý xây dựng rất quan trọng, có ảnh hưởng lớn đến chất lượng cơng tác quản lý. Ngồi ra, cần có tiêu chuẩn cán bộ quản lý nhà nước về xây dựng, đồng thời lấy đó làm động lực thúc đẩy cán bộ phấn đấu. Bên cạnh đó, cần có cơ chế đánh giá năng lực của cơng chức trong ngành để xác định nhu cầu đào tạo bồi dưỡng nhằm thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng có hiệu quả, tạo được đội ngũ cơng chức trong tương lai đáp ứng được yêu cầu mà thực tế của ngành đặt ra, từ đó xác định nội dung, chương trình phương pháp đào tạo, bồi dưỡng phù hợp.
Bảng 3.1 Đề xuất nâng cao trình độ chun mơn của cán bộ UBND huyện
Đơn vị: số lượng:người; tỷ lệ: %
TT Chuyên ngành đào tạo
Hiện nay Phương án đề xuất
Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ
1 Thạc sĩ 1 6,7 4 26,7
2 Đại học 10 66,7 10 66,7
3 Cao đẳng, trung cấp 3 20,0 0 0,0
4 Công nhân (Lái xe) 1 6,7 1 6,7
(Nguồn: Tính tốn của tác giả)
+ Hiện nay, trên thế giới, đặc biệt ở các nước phát triển, hệ thống quản lý xây dựng đã đạt mức hồn chỉnh. Đây chính là những kinh nghiệm, kiến thức thực tế hữu hiệu đáng để học hỏi. Ngồi việc tìm hiểu thơng qua sách vở, internet,… thì việc giao lưu giữa cán bộ của địa phương với cán bộ Trung ương và cán bộ nước ngoài là hết sức cần thiết. Qua đó có thể học tập, trao dồi và tiếp thu những tiên tiến trong công tác quản lý ở Đồng Hỷ. Các chương trình đào tạo hiện nay, bồi dưỡng cơng chức cịn nặng về lý thuyết, giảng dạy còn chung chung, chưa đi sâu vào từng lĩnh vực, nội dung giảng dạy chưa xuất phát từ nhu cầu thực tế của công chức. Đổi mới chương trình đào tạo, bồi dưỡng có nghĩa là đổi mới theo hướng chuyên sâu vào các chương trình giảng dạy, đặt ra các tình huống cụ thể diễn ra trong thực tế để học viên tự giải quyết nhằm nâng cao
không gắn liền với thực tế, không được thực hành nên cảm thấy nhàm chán. Nội dung chương trình giảng dạy cần cập nhật kiến thức, thơng tin trong và ngồi nước, giúp học viên có được cái nhìn thực tế mới mẻ, thực tiễn và có thể áp dụng vào việc thực hiện chức năng nhiệm vụ được giao. Đổi mới phương pháp đào tạo, bồi dưỡng, giảng dạy có vai trị rất lớn trong q trình truyền thụ kiến thức, kỹ năng cho người đi học.
+ Cần gắn đào tạo, bồi dưỡng với sử dụng công chức. Khi sử dụng đúng người, đúng chuyên môn không những nâng cao được hiệu quả công việc, cá nhân phát huy được năng lực của mình mà cịn tạo ra tâm lý tích cực cho quá trình phấn đấu của cơng chức. Đó chính là sự trọng dụng kiến thức, kỹ năng có được của cơng chức. Ngược lại sử dụng công chức không đúng quy hoạch đào tạo, sẽ là sự lãng phí lớn về chi phí đào tạo bồi dưỡng, về nguồn nhân lực.Bên cạnh đó, cần nghiêm túc thực hiện chọn lọc cán bộ nhằm đảm bảo đội ngũ quản lý chuyên nghiệp, bộ máy quản lý tinh gọn.
+ Nâng cao năng lực của công chức trong ngành bằng các giải pháp khác như: Khen thưởng, kỷ luật, nhằm tạo động lực để cơng chức phấn đấu hồn thành nhiệm vụ; kiểm tra thanh tra thường xuyên trình độ, kỹ năng của cơng chức, xử lý nghiêm minh những hành vi vi phạm của cán bộ, cơng chức, tránh tình trạng gửi gắm vào làm dù khơng có trình độ. Có thể tổ chức các cuộc thi về kiến thức và kỹ năng cho công chức trong ngành để tạo môi trường làm việc hòa đồng, năng động, vui vẻ, vừa kiểm tra được năng lực cá nhân hay tập thể của mỗi đội tham gia.
+ Đạo đức nghề nghiệp. Việc đảm bảo tính nghiêm minh, cơng bằng của các chính sách pháp luật về quản lý xây dựng phụ thuộc lớn vào đạo đức của can bộ quản lý. Vì thế cần chú trọng cơng tác bồi dưỡng đạo đức cho cán bộ quản lý. Việc đảm bảo đội ngũ quản lý có đạo đức, có trách nhiệm sẽ đảm bảo các cơng tác trong hoạt động xây dựng được vận hành tốt, có hiệu quả, tạo lịng tin trong nhân dân và các tổ chức có liên quan, thúc đẩy phát triển cho ngành xây dựng Thái Nguyên.
+ Chú trọng hơn tới công tác tuyển dụng. Cần nhấn mạnh tới trình độ học vấn, yêu cầu chun mơn đúng với vị trí cịn thiếu. Tránh tình trạng, có mảng thì thừa người có chun mơn, có mảng thì khơng có ai có chun mơn phụ trách như hiện tại. Thực tế, phòng kinh tế - hạ tầng huyện Đồng Hỷ cần bổ sung 1 cán bộ chuyên về vật liệu xây
dựng, 1 cán bộ chuyên ngành xây dựng.
- Sau khi triển khai thực hiện : Phòng kinh tế - hạ tầng sẽ vững mạnh hơn đáp ứng đầy đủ yêu cầu trong công tác quản lý xây dựng. Từ đó, cơng tác quản lý hoạt động xây dựng trên địa bàn sẽ đạt được kết quả cao hơn.