- Hỡnh thành được biểu tượng hỡnh chữ nhật và hỡnh lập phương.
- Nhận biết được cỏc đồ vật trong thực tiễn cú dạng hỡnh hộp chữ nhật hỡnh lập phương.
- Chỉ ra được cỏc đặc điểm của cỏc yếu tố của hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương. - Giỏo dục HS cú ý thức học tập.
II. Đồ dựng dạy học.
Thầy: 1 hỡnh hộp chữ nhật, 1 hỡnh lập phương. Trũ: Đồ dựng học tập.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày Hoạt động của trũ
.1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra 3:
bỏn kớnh 2 1 m 2 1 ì 2 ì 3,14 = 3,14 (m) 3. Bài mới: - HS lấy vớ dụ ngoài thực tế cỏc đồ vật cú dạng hỡnh hộp chữ nhật? - HS lấy mụ hỡnh, hỡnh chữ nhật mở ra nhận xột hỡnh hộp chữ nhật gồm cú mấy mặt là những mặt nào? - Hỡnh hộp chữ nhật gồm cú mấy đỉnh, mấy cạnh? cú mấy kớch thước? - Lấy vớ dụ trong thực tế một số đồ vật cú dạng hỡnh lập phương?
- Hỡnh lập phương cú mấy cạnh? mấy mặt cỏc mặt đú là hỡnh gỡ?
- Nờu yờu cầu của bài - HS lờn bảng làm
- Dưới lớp làm vào phiếu học tập. - Nhận xột và chữa.
- 1 em đọc bài tập - Nờu yờu cầu của bài
- 1 em lờn bảng làm. Dưới lớp làm bài vào vở
- 1 em đọc yờu cầu của bài. - Gọi HS lờn bảng làm.
1- Hỡnh hộp chữ nhật.
- Bao diờm, viờn gạch ...
- Gồm cú 6 mặt. 2 mặt đỏy và 4 mặt bờn. - Hỡnh HCN cú 8 đỉnh; 12 cạnh; 3 kớch thước: chiều dài ( chớnh là chiều dài của mặt đỏy); chiều rộng( chớnh là chiều rộng của mặt đỏy) và chiều cao( chớnh là độ dài cỏc cạnh bờn) 2- Hỡnh lập phương. - Con sỳc sắc - Hỡnh lập phương cú 6 mặt đều là hỡnh vuụng, 8 cạnh đều bằng nhau, 12 đỉnh
Bài 1/108: Viết một số thớch hợp vào chỗ trống: Số mặt cạnh đỉnh Hỡnh Số mặt Số cạnh Số đỉnh Hỡnh HCN Hỡnh LP. 6 6 12 12 8 8 Bài 2/108( Nếu còn thời gian thì làm) Chỉ ra những cạnh bằng nhau của hỡnh bờn a) AB = DC = MN = QP AD = MQ = BC = NP AM = DQ = BN = CP Diện tớch mặt đỏy MNPQ là: 6 ì 3 = 18 (cm2) Diện tớch mặt bờn ABNM là: 6 ì 4 = 24 (cm2) Diện tớch mặt bờn BCPN là: 4 ì 3 = 12 (cm2) Bài 3/108:
- Dưới lớp làm ra giấy nhỏp. - Nhận xột và chữa.
4- Củng cố - Dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Về chuẩn bị cho tiết sau.
- Hỡnh A là hỡnh hộp chữ nhật cú 6 mặt đều là hỡnh chữ nhật cú cỏc kớch thước: chiếu dài, chiều rộng, chiều cao.
- Hỡnh C là hỡnh lập phương cú 6 mặt đều là hỡnh vuụng bằng nhau.
Tiết 3: THỂ DỤC
NHẢY DÂY- BẬT CAO.TRề CHƠI "TRỒNG NỤ TRỒNG HOA"
I/ Mục tiờu:
- ễn tung và bắt búng theo nhúm 2-3 người. ụn nhảy dõy kiểu chõn trước, chõn sau. Yờu cầu thực hiện được động tỏc tương đối đỳng.
- Tiếp tục làm quen động tỏc bật cao.Yờu cầu thực hiện động tỏc tương đối đỳng - Chơi trũ chơi "trồng nụ trồng hoa". Yờu cầu biết cỏch chơi và tham gia chơi được vào
chơi tương đối chủ động II/ Địa điểm phương tiện: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Sõn trường; dõy nhảy, búng.
III/ Nội dung và phương phỏp lờn lớp:
Nội dung và kĩ thuật Thời lượng PP/ TC
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yờu cầu giờ học - HS chạy chậm thành một hàng dọc xung quanh sõn tập.
- xoay cỏc khớp cổ chõn, tay, đầu gối, hụng. - chơi trũ chơi HS tự chọn.
2. Phần cơ bản:
- ễn tung và bắt búng theo nhúm 2-3 người + Cỏc tổ tập luyện: Tổ trưởng chỉ huy, GV quan sỏt giỳp đỡ HS.
+ Thi giữa cỏc tổ: Biểu dương tổ tập đỳng - ễn nhảy dõy kiểu chõn trước chõn sau Chọn một số em nhảy tốt biểu diễn một lần. - Tiếp tục làm quen nhảy bật cao tại chỗ:
Tập theo đội hỡnh 2-4 hàng ngang. Giỏo viờn làm mẫu giảng ngắn gọn. Học sinh bật thử- Thực hiện bật cao
- L àm quen trũ chơi "trồng nụ trồng hoa."
Gv yờu cầu học sinh nhắc lại trũ chơi, quy định chơi . Chia cỏc đội chơi đều nhau. Học sinh chơi thử- Tiến hành chơi 3. Phần kết thỳc: 6-10 phỳt 18-22phỳt 4-6 phỳt * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- Đi thường, vừa đi vừa hỏt hoặc thả lỏng . - GV cựng học sinh hệ thống lại bài, nhận xột đỏnh giỏ kết quả bài học
Tiết 4: KHOA HỌC
NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI
I/ Mục tiờu: Sau bài học, HS biết:
- Trỡnh bày tỏc dụng của năng lượng mặt trời.
- Kể tờn một số phương tiện; mỏy múc, hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời.
- Giỏo dục HS cú ý thức trong học tập. II. Đồ dựng dạy học.
Thầy: Mỏy tớnh bỏ tỳi Trũ: Đồ dựng học tập.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày Hoạt động của trũ 1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra :
- Điều gỡ sẽ xảy ra khi khụng cú thức ăn, nước uống đối với con người?
3. Bài mới:
- Điều gỡ sẽ xảy ra nếu khụng cú năng lượng mặt trời?
Y/C HS vẽ lại sơ đồ chuỗi thức ăn theo hỡnh minh hoạ 1 và cho biết mặt trời cú vao trũ gỡ trong mỗi khõu của chuỗi thức ăn đú? - Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trỏi Đất ở những dạng nào?
- Năng lượng mặt trời cú vai trũ gỡ đối với con người?
- Năng lượng Mặt Trời cú vai
- Nếu khụng cú mặt trời giú sẽ ngừng thổi, trỏi đất trở nờn giỏ lạnh, khụng cú mưa, nước trờn trỏi đất sẽ ngừng chảy và đúng băng. Trỏi đất sẽ trở thành một hành tinh chết. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1- Tỏc dụng của năng lượng mặt trời.
- HS làm bài cỏ nhõn
( cỏ bũ người )
Mặt trời cung cấp ỏnh sỏng và nguồn nhiệt cho cõy cỏ lớn lờn , cho bũ được sưởi ấm, lấy được thức ăn, cho con người hoạt động ( cỏ là thức ăn của bũ, thịt bũ là thức ăn của người )
-Năng lượng ở dạng ỏnh sỏng và nguồn nhiệt. - Con người sử dụng năng lượng mặt trời để học tập, vui chơi, lao động. Năng lượng mặt trời giỳp con người khỏe mạnh.Nguồn nhiệt do mặt trời cung cấp khụng thể thiếu đối với cuộc sống con người. Năng lượng mặt trời được con người dựng để chiếu sỏng, sưởi ấm, làm khụ, đun nấu, phỏt điện.
trũ đối với thời tiết, khớ hậu? với thực vật, và động vật?
- Tại sao núi Mặt Trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trờn trỏi đất?
- Đọc mục bạn cần biết
- Quan sỏt cỏc hỡnh trong SGK trang 84, 85 và nờu nội dung từng hỡnh.
- Gia đỡnh hay mọi người ở địa phương em đó sử dụng năng lượng mặt trời vào những việc gỡ?
4- Củng cố - Dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Về chuẩn bị cho tiết sau.
-Nếu khụng cú năng lượng mặt trời, thời tiết và khớ hậu sẽ rất xấu: khụng cú giú, khụng cú mưa, nước sẽ ngừng chảy và đúng băng; thời tiết sẽ rất lạnh giỏ, khụng cú sự bốc hơi nước và chuyển thể của nước; khụng cú ỏnh nắng. - Thực vật cần năng lượng mặt trời để sống và phỏt triển bỡnh thường. Năng lượng mặt trời giỳp cho thực vật quang hợp, thực hiện cỏc quỏ trỡnh tổng hợp chất hữu cơ, quỏ trỡnh trao đổi chất, trao đổi khớ.
- Động vật cần năng lượng mặt trời để sống khoẻ mạnh , thớch nghi với mụi trường sống. Năng lượn mặt trời là thức ăn trực tiếp hoặc giỏn tiếp của động vật.
- Vỡ mặt trời chiếu sỏng và sưởi ấm muụn loài, giỳp cho cõy xanh tươi tốt, người và động vật khỏe mạnh.
Mặt trpừi là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trờn trỏi đất. Nếu khụng cú năng lượng mặt trời trỏi đất chỉ là một hành tinh chết. Than đỏ, dầug mỏ và khớ tự nhiờn được hỡnh thành từ cỏc sinh vật qua hàng ngàn năm. nguồn gốc của năng lượng này là mặt trời. Nhờ cú năng lượng mặt trời mới cú quỏ trỡnh quang hợp của lỏ cõy và cối, mới sinh trưởng được, động vật mới cú khả năng thớch nghi với mụi trường sống.
2 - Sử dụng năng lượng trong cuộc sống:
- HS thảo luận nhúm đụi:
+ Tranh vẽ mọi người đang tắm biển: năng lượng mặt trời dựng để chiếu sỏng.
+ tranh vẽ con người đang phơi cà phờ: Năng lượng mặt trời dựng để làm khụ, sấy khụ cà phờ.
+Ảnh chụp những tấm pin mặt trời của tàu vũ trụ: Năng lượng mặt trời dựng để phỏt điện. + Ảnh chụp cỏnh đồng muối: Năng lượng mặt trời làm nước bay hơi, con người thu được muối.
- Làm mỏng nước - Phơi quần ỏo
- Làm muối - Sưởi ấm ...
Thứ sỏu ngày 22 thỏng 1 năm 2010. Tiết 1: TẬP LÀM VĂN
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu
- Nắm đợc bài văn miêu tả cây cối có ba phần: (mở bài, thân bài và kết bài)
- Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc. - H/s có ý thức quan sát cây cối; tự giác trong học tập.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});