III. Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra
TẬP NẶN TẠO DÁNG: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I/ Mục tiờu:
- Học sinh cú khả năng quan sỏt biết cỏch nặn cỏc hỡnh khối.
- Học sinh nặn được hỡnh người, dồ vật, con vật và tạo dỏng theo ý thớch. - Học sinh ham thớch, sỏng tạo và cảm nhận được vẻ đẹp của hỡnh khối. II/ Chuẩn bị: đất nặn dụng cụ để nặn
III/ Cỏc hoạt động trờn lớp:
Hoạt động của thày Hoạt động của trũ 1. Bài cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
2. Bài mới: Hoạt động 1:
Giới thiệu hỡnh minh hoạ SGK- SGV. Nờu ý nghĩa của cỏc hỡnh nặn?
Hoạt động 2:
- Nờu cỏc bước nặn?
Hoạt động 3:
GV gợi ý hướng dẫn học sinh.
Hoạt động 4:
3. Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Về chuẩn bị cho tiết sau.
1/ Quan sỏt nhận xột:
Từ xa xưa cỏc nghệ nhõn đó sỏng tạo ra nhiều loại tượng từ gỗ, đỏ, đất nung gốm…như hỡnh người,con vật, cỏc độ vật ngộ nghĩnh đẹp mắt.
Ngày nay cỏc nghệ nhõn ở cỏc làng nghề làm ra nhiều sản phẩm cú tớnh nghệ thuật cao phục vụ cho sinh hoạt đời thường và cho khỏch du lịch với nhiều loại hỡnh và chất liệu khỏc nhau như tượng gỗ sơn mài, tượng đỏ, hỡnh cỏc con vật, mụ hỡnh chựa thỏp, nhà sàn bằng gốm sứ
2/ Cỏch nặn:
- Làm đất, lăn đất.
- Nặn từng bộ phận rồi ghộp dớnh lại - Nặn từ một thỏi đất thành cỏc bộ phận chớnh sau đú nặn thờm cỏc chi tiết.
- Tạo dỏng cho sinh động
( Học sinh cú thể xộ dỏn nếu khụng cú đất nặn) 3/ Thực hành: - Chon hỡnh để nặn - Nặn cỏ nhõn- nhúm 4/ Nhận xột đỏnh giỏ: Cỏc nhúm trỡnh bày- nhận xột xếp loại - Hỡnh nặn cú đặc điểm gỡ? - Tạo dỏng cú sinh động khụng? Sưu tầm chữ in nột thanh đậm và một số kiểu chữ khỏc trong sỏch bỏo.
Tiết 7: TIẾNG VIỆT
ễN TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI: LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN
I/ Mục tiờu:
- Củng cố lại kiểu bài văn tả người: nắm được cấu tạo bài văn; cỏch viết đoạn mở bài trực tiếp và dỏn tiếp; cỏch viết đoạn kết bài mở rộng và khụng mở rộng.
- Vận dụng kiến thức đó học để viết được đoạn văn tả người: Yờu cầu viết cõu văn trụi chảy, sinh động, cú hỡnh ảnh.
- Giỏo dục học sinh yờu thớch văn học; rốn kĩ năng viết văn. II/ Chuẩn bị:
III/ Cỏc hoạt động trờn lớp:
Hoạt động của thày Hoạt động của trũ 1. Bài cũ:
2. Bài mới:
Giỏo viờn nờu đề bài
*Xỏc định yờu cầu của đề bài: - Đề bài thuộc kiểu bài nào? - Đối tượng miờu tả là ai? - Nội dung tả những gỡ?
* Nờu cấu tạo của bài văn tả người? - Cú mấy cỏch mở bài và kết bài, đú là gỡ?
3.Luyện tập :
Thu bài chấm- chữa
4. Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Về chuẩn bị cho tiết sau.
Đề bài: Hóy tả hỡnh dỏng, tớnh tỡnh một cụ( chỳ, bỏc) trong khối phố( hoặc thụn xúm ) nơi em ở được mọi người quớ mến. - Đề bài thuộc kiểu bài văn tả người - Tả cụ( chỳ, bỏc) trong khối phố( hoặc thụn xúm) được mọi người quớ mến. - Tả hỡnh dỏng, tớnh tỡnh.
- Học sinh tự nờu
Học sinh viết bài( viết một đoạn ) ễn bài chuẩn bị bài sau
Thứ tư ngày 4 thỏng 2 năm 2009
Tiết1: TẬP ĐỌC
TIẾNG RAO ĐấM
I/ Mục tiờu
- Đọc trụi chảy toàn bài. Đọc với giọng kể linh hoạt phự hợp với tỡnh huống trong mỗi đoạn.
- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện. Ca ngợi hành động xả thõn cao thượng của anh thương binh nghốo, dũng cảm xụng vào đỏm chỏy cứu một gia đỡnh thoỏt nạn
- Giỏo dục HS cú ý thức trong học tập.
II. Đồ dựng dạy học.
Thầy: Tranh SGK - Bảng phụ + Bỳt dạ. Trũ: Vở bài tập tiếng Việt.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày Hoạt động của trũ
1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra :
- Đọc bài ''Trớ dũng song toàn'' 3. Bài mới:
- 1 em khỏ đọc toàn bài - Bài chia làm mấy đoạn
- Đọc nối tiếp 3 lần đọc từ khú và đọc chỳ giải.
- Giỏo viờn đọc mẫu
- Tỏc giả (nhõn vật ''tụi'') nghe thấy tiếng rao của người bỏn bỏnh giũ vào những lỳc nào?
- Nghe thấy tiếng rao, tỏc giả cú cảm giỏc như thế nào?
- Đỏm chỏy sảy ra vào lỳc nào? - Đỏm chỏy được miờu tả như thế nào?
- Người đó dũng cảm cứu em bộ là ai?
- Con người và hành động của anh cú gỡ đặc biệt?
- Chi tiết nào trong cõu chuyện gõy bất ngờ cho người đọc?
1/ Luyện đọc
- Đoạn 1: từ đầu đến…nghe buồn nóo ruột - Đoạn 2: tiếp đến…khung cửa ập xuống khúi bụi.
- Đoạn 3: tiếp đến…thỡ ra là một cỏi chõn gỗ. - Đoạn 4: cũn lại
- Học sinh đọc. 2/Tỡm hiểu bài
Học sinh phỏt hiện cỏch đọc Đọc thầm trả lời cõu hỏi
- Vào lỳc đờm khuya tĩnh mịch. - Buồn nóo ruột
- Vào lỳc nửa đờm khi mọi người đó đi ngủ - Ngụi nhà bốc lửa phừng phừng tiếng người kờu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống,khúi bụi mịt mự .
- Người bỏn bỏnh giũ.
- Là thương binh nặng chỉ cũn một chõn, khi rời quõn ngũ làm nghề bỏn bỏnh giũ.Là người bỏn bỏnh giũ bỡnh thường nhưng anh cú hành động cao đẹp, dũng cảm: anh khụng chỉ bỏo chỏy mà cũn xả thõn , lao vào đỏm chỏy cứu người.
- Người ta cấp cứu cho người đàn ụng bất ngờ phỏt hiện ra anh cú một cỏi chõn gỗ. Kiểm tra giấy tờ thỡ biết anh là một thương binh. để ý đến chiếc xe đạp nằm lăn lúc ở gúc tường và những chiếc bỏnh giũ tung toộ
- Cõu chuyện trờn gợi cho em suy nghĩ gỡ về trỏch nhiệm cụng dõn của mỗi người trong cuộc sống?
- Cõu chuyện trờn cú ý nghĩa gỡ?
GV đọc
Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2 và3
4. Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học. - Về chuẩn bị cho tiết sau
mới biết anh là người bỏn bỏnh giũ
- Mỗi người cụng dõn cú ý thức giỳp đỡ mọi người, cứu người khi hoạn nạn.Nếu ai cũng cú ý thức vỡ người khỏc, giỳp đỡ người khỏc khi hoạn nạn, cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn. Gặp sự cố xảy ra trờn đường, mỗi người dõn cú trỏch nhiệm giải quyết giỳp đỡ, khụng nờn sống thờ ơ theo kiểu " chỏy nhà hàng xúm bỡnh chõn như vại"
* í nghĩa: Ca ngợi xả thõn cao thượng của anh thương binh nghốo, dũng cảm xụng vào đỏm chỏy cứu một gia đỡnh thoỏt nạn.
3/ Đọc diễn cảm:
Học sinh đọc nối tiếp
" Rồi từ trong nhà…thỡ ra là một cỏi chõn gỗ"
Thi đọc diễn cảm theo nhúm
Tiết 2: TOÁN