8. Kết cấu của luận văn
1.4.4. Chỉ đạo dạy học theo chủ đề tích hợp môn Khoa học tự nhiên ở
trung học cơ sở
Chỉ đạo thực hiện dạy học theo chủ đề tích hợp môn Khoa học Tự nhiên ở trƣờng THCS là sự can thiệp của Hiệu trƣởng vào toàn bộ quá trình quản lý hoạt động dạy học theo chủ đề tích hợp môn Khoa học Tự nhiên để bảo đảm việc thực hiện đƣợc diễn ra đúng kế hoạch, tổ chức, tập hợp và phối hợp các
32
lực lƣợng giáo dục sao cho đạt hiệu quả mong muốn. Chỉ đạo dạy học theo chủ đề tích hợp môn Khoa học Tự nhiên Hiệu trƣởng thực hiện các công iệc sau đây:
+ Chỉ đạo thực hiện mục tiêu, nội dung chƣơng trình kế hoạch dạy học theo chủ đề tích hợp môn Khoa học Tự nhiên.
+ Chỉ đạo thực hiện quy trình dạy học theo chủ đề tích hợp môn KHTN. + Chỉ đạo đổi mới phƣơng pháp, hình thức dạy học theo chủ đề tích hợp môn Khoa học Tự nhiên.
+ Chỉ đạo bồi dƣỡng nâng cao năng lực dạy học theo chủ đề tích hợp môn Khoa học Tự nhiên cho giáo viên.
+ Chỉ đạo tổ chuyên môn khoa học Tự nhiên sinh hoạt chuyên môn theo hƣớng nghiên cứu bài học theo chủ đề tích hợp.
+ Chỉ đạo đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn khoa học tự nhiên theo tiếp cận năng lực học sinh.
+ Chỉ đạo tăng cƣờng cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm, tài liệu giảng dạy, học tập phục vụ cho dạy học theo chủ đề tích hợp môn KHTN.
+ Chỉ đạo phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và các cơ sở sản xuất, chính quyền địa phƣơng để thực hiện dạy học theo chủ đề tích hợp theo hƣớng trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên.
Việc chỉ đạo hoạt động dạy học theo chủ đề tích hợp môn KHTN ở trƣờng THCS sẽ đạt hiệu quả cao nếu trong quá trình chỉ đạo Hiệu trƣởng biết kết hợp giữa sử dụng uy quyền và thuyết phục, động viên khích lệ, tôn trọng, tạo điều kiện cho ngƣời dƣới quyền đƣợc phát huy năng lực và tính sáng tạo của họ.