@HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu về thức ăn và các hoạt động của quá trình tiêu hố.
- Mục tiêu: HS biết được sự biến đổi các loại thức ăn trong hoạt động tiêu hố.
- Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin. - GV treo sơ đồ 24-1 SGK trang 78. - H: Sơ đồ này cung cấp cho ta những
thơng tin gì?
- H: Các chất trong thức ăn cĩ thể chia
- HS tự đọc và xử lí thơng tin, sau đĩ phát biểu về sự hiểu thơng tin của mình, trả lời câu hỏi gợi ý của GV
thành mấy loại chính? - GV treo sơ đồ 24-2 SGK.
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm theo
trang 79.
- GV yêu cầu các nhĩm báo cáo kết quả, các nhĩm khác bổ sung.
- GV kết hợp giải thích thêm. - GV chốt lại ý chính.
- HS tự đọc, thảo luận nhĩm theo trong SGK.
- Đại diện nhĩm lên báo cáo kết quả , các nhĩm khác bổ sung.
- HS tự rút ra kết luận về đặc điểm của hoạt động tiêu hố.
@ TIỂU KẾT:
Hoạt động tiêu hố thực chất là biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng mà cơ thể cĩ thể hấp thụ được qua thành ruột và thải bỏ các chất thừa khơng thể hấp thụ được.
Quá trình tiêu hố bao gồm các hoạt động: ăn và uống, đẩy thức ăn vào ống tiêu hố, tiêu hĩa thức ăn, hấp thụ các chất dinh dưỡng, thải phân,
II/CÁC CƠ QUAN TIÊU HỐ:
@ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu khái quát về các cơ quan trong hệ tiêu hố.
- Mục tiêu: HS phân biệt được các cơ quan trong ống tiêu hố và các loại tuyến tiêu hố. - Tiến hành:
- GV treo tranh câm hình: 24-3 trang 79 SGK.
- Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhĩm để xác định vị trí các cơ quan tiêu hố. - GV treo bảng phụ: bảng 24 trang 80. - Yêu cầu HS thảo luận theo trang 80. - GV yêu cầu đại diện các nhĩm lên điền
vào các bảng theo sự điều khiển củøa GV.
- GV chốt lại ý chính.
- HS quan sát tranh vẽ ( mơ hình ), thảo lụân nhĩm và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS lên điền bảng, các nhĩm khác bổ sung - HS tự rút ra kết luận về vai trị của các cơ quan
tiêu hố.
@ TIỂU KẾT:
Quá trình tiêu hố được thực hiện nhờ hoạt động của các cơ quan trong hệ tiêu hố và các tuyến tiêu hố.
@ TỔNG KẾT BAØI: HS đọc khung màu hồng trong SGK.
IV/ CỦNG CỐ:
1.Các chất trong thức ăn cĩ thể được phân nhĩm như thế nào? Nêu đặc điểm của mỗi nhĩm. 2. Cho biết đặc điểm của quá trình tiêu hố?
V/ DẶN DỊ:
- Học phần ghi nhớ trang 80. - Đọc phần: Em cĩ biết.
- Chuẩn bị các kiến thức về Sự tiêu hố ở khoang miệng.
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 25:
TIÊU HỐ Ở KHOANG MIỆNG
I/ MỤC TIÊU;
1. Kiến thức:
- Trình bày được các hoạt động tiêu hố diễn ra trong khoang miệng.
- Trình bày được hoạt động nuốt và đẩy thức ăn từ khoang miệng qua thực quản xuống dạ dày.
2.Kĩ năng:
- Biết cách học tập theo nhĩm.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, nhận biết.
- Rèn một số thao tác tư duy: phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hố. - Biết cách trả lời câu hỏi theo biểu bảng.
3. Thái độ:
Cĩ ý thức tự giác trong việc giữ gìn vệ sinh, bảo đảm cho sự phát triển bình thường của cơ thể.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1/ Chuẩn bị của GV:
- Tranh in hoặc tranh vẽ màu phĩng to hình 25-1 25- 3 SGK.
- Băng video hay đĩa CD minh hoạ hoạt động tiêu hố ở khoang miệng, hoạt động nuốt và đẩy thức ăn qua thực quản xuống dạ dày.
- Bảng phụ: bảng 25 trang 82 SGK.
2/ Phương pháp: Quan sát, tìm tịi+ trao đổi, thảo luận nhĩm+ giảng giải. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
*Mở bài:
Hệ tiêu hố của cơ thể bắt đầu từ cơ quan nào? Quá trình tiêu hố bắt đầu từ cơ quan nào? Bài hơm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu quá trình tiêu hố ở lhoang miệng đã diễn ra như thế nào?
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS