- Bước 3: Lấp đất xung quanh gốc cây vừa trồng và
5 Kỹ năng sử dụng đũa
đũa
Cầm đũa bằng tay phải, ngón tay cái và ngón tay trỏ giữ đũa, ngón giữa để dọc thân đũa để giữ đũa, ngón áp út và ngón út đỡ đũa. Khi muốn gắp thức ăn sử dụng linh hoạt các ngón tay để tác 2 chiếc đũa và gắp thức ăn.
B1: Trò chuyện về Kĩ năng Cách sử dụng đũa
- GD biết cách cầm và sử dụng đũa đúng cách
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô vừa thực hiện mẫu và giải thích. Cô hướng dẫn : Cầm đũa bằng tay phải, ngón tay cái và ngón tay trỏ giữ đũa, ngón giữa để dọc thân đũa để giữ đũa, ngón áp út và ngón út đỡ đũa. Khi muốn gắp thức ăn sử dụng linh hoạt các ngón tay để tác 2 chiếc đũa và gắp thức ăn.
B3: Trẻ thực hiện:
-Cô cho trẻ thực hiện
-Cô cho trẻ quan sát-Cô bao quát, hướng dẫn trẻ-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ 6 Kỹ năng không theo
người lạ ra khỏi trường, lớp
- Nhận biết, phân biệt được người lạ, người quen. - Biết sự nguy hiểm và tác hại khi theo người lạ ra khỏi trường, lớp.
- Trẻ không tự ý đi ra khỏi lớp, không ra khỏi trường khi không có cha mẹ, cô giáo đi cùng.
- Không đi theo người lạ với bất cứ lý do gì.
- Nếu có người lạ mặt rủ đi theo thì cần gọi ngay cho người thân, cô giáo… giúp đỡ.
B1: Trò chuyện về kỹ năng không theo người lạ ra khỏi trường lớp
-GD phân biệt được người thân trong gia đình, không
đi theo người lạ
B2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
-Cô vừa thực hiện mẫu và giải thích. Cô hướng dẫn trẻ
biết sự nguy hiểm và tác hại khi theo người lạ ra khỏi trường, lớp.
- Trẻ không tự ý đi ra khỏi lớp, không ra khỏi trường khi không có cha mẹ, cô giáo đi cùng.
- Không đi theo người lạ với bất cứ lý do gì.
người thân, cô giáo… giúp đỡ.
B3: Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ thực hiện
-Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ 1 số trẻ chưa thực hiên được.
-Kết thúc hoạt động cô nhận xét, khen ngợi, khích lệ trẻ