- Chi bộ Trường THPT Trung An hoạt động theo đúng điều lệ Đảng, thể hiện rõ vai trò định hướng, lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị, lãnh đạo chính quyền,
5. Tự đánh giá: Đạt Mức 2.
Tiêu chí 5.5: Hình ảnh, phát triển các kỹ năng sống cho học sinh
MỨC 1
a) Có kế hoạch định hướng giáo dục học sinh hình thành, phát triển các kỹ năng sống phù hợp với khả năng học tập của học sinh, điều kiện nhà trường và địa phương.
b) Quá trình rèn luyện, tích lũy kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật cho học sinh có chuyển biến tích cực thông qua các hoạt động giáo dục.
c) Đạo đức, lối sống của học sinh từng bước được hình thành, phát triển phù hợp với pháp luật, phong tục tập quán địa phương và truyền thống văn hóa dân tộc Việt Nam.
MỨC 2
a) Hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập và rèn luyện.
b) Khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh từng bước hình thành và phát triển.
MỨC 3
Bước đầu, học sinh có khả năng nghiên cứu khoa học, công nghệ theo người hướng dẫn, chuyên gia khoa học và người giám sát chỉ dẫn.
1. Mô tả hiện trạngMỨC 1 MỨC 1
- Nhà trường có kế hoạch định hướng giáo dục học sinh hình thành và phát triển các kỹ năng sống phù hợp với khả năng học tập của học sinh, điều kiện của nhà trường và địa phương ngay từ đầu năm học [H5–5.5–01].
- Trên cơ sở đó, nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục: Trải nghiệm, nghiên cứu khoa học, cắm trại, làm lồng đèn Trung Thu, tuyên truyền sử dụng điện an toàn, tiết kiệm, chế tạo sản phẩm từ vật liệu tái chế,… Thông qua đó, học sinh đã có những chuyển biến tích cực trong rèn luyện, tích lũy kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật. [H5–5.5–02], [H1–1.7–06], [H2–2.2–03];
- Nhà trường thường xuyên thực hiện các hoạt động giáo dục, qua đó đạo đức, lối sống của các học sinh từng bước được hình thành, phát triển phù hợp với pháp luật, phong tục tập quán địa phương và truyền thống văn hóa của dân tộc Việt Nam. [H5–5.5–03], [H5–5.5–02].
MỨC 2
- Nhà trường xây dựng các tiêu chí đầu năm học nhằm đánh giá và xếp loại hạnh kiểm học sinh [H5–5.5–04]. Chính vì thế, sau mỗi học kì học sinh biết tự
đánh giá kết quả rèn luyện của bản thân, so sánh kết quả với của các bạn cùng lớp, từ đó biết rút kinh nghiệm và tự điều chỉnh bản thân [H5–5.5–05];
- Nhà trường chú trọng dạy học theo hướng phát triễn năng lực cho học sinh cùng với việc đẩy mạnh các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo. Nhờ vậy, khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh từng bước được hình thành và phát triển. Cụ thể các em tham gia cuộc thi sáng tạo khoa học kĩ thuật dành cho học sinh trung học, cuộc thi tích hợp liên môn do Sở giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ tổ chức [H1–1.7–06], [H2–2.2–03], [H5–5.5–06].
MỨC 3
Ngày từ đầu năm học, nhà trường có kế hoạch tổ chức cuộc thi khoa học kĩ thuật cấp trường. Từ đó, phân công giáo viên hướng dẫn, phát triển những ý tưởng của học sinh thành những đề tài nghiên cứu khoa học. Tuy nhiên, bắt đầu từ năm học 2018 - 2019 cho đến nay, trường mới bắt đầu tham gia các sản phẩm đầu tiên nhưng cũng đạt được một số kết quả tương đối khả quan [H1–1.7–06].
2. Điểm mạnh
- Nhà trường tổ chức nhiều hoạt động giáo dục, định hướng việc hình thành và phát triển các kĩ năng sống phù hợp với khả năng học tập của học sinh đã và đang có nhiều tiến bộ vượt bậc;
- Học sinh tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục; chủ động xây dựng kế hoạch; huy động, phân công, phân nhiệm các thành viên khác hoàn thành nhiệm vụ. Từ đó học sinh tích lũy được nhiều kĩ năng sống cho bản thân, giải quyết nhiều vấn đề trong thực tiễn. Bước đầu các em đã có những sản phẩm dự thi khoa học kỹ thuật cấp thành phố đạt kết quả trong nhiều năm liền. Mặt khác, cũng thông qua tất cả các hoạt động đó, đạo đức, lối sống, hiểu biết về pháp luật, xã hội của học sinh cũng có nhiều chuyển biến tích cực.
3. Điểm yếu
- Vẫn còn tồn tại tình trạng học sinh vi phạm Luật giao thông, ý thức chấp hành an toàn khi tham gia giao thông chưa tốt;
- Một số học sinh chưa tích cực tham gia các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; chưa chuyên cần trong học tập; vẫn còn tình trạng vi phạm các nội quy của nhà trường.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Từ năm học 2020 - 2021 và những tâm tiếp theo, nhà trường tiếp tục cần chỉ đạo quyết liệt hơn nữa công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, đẩy mạnh giáo dục đạo đức, giáo dục văn hoá học đường bằng các quy tắc ứng xử; phối hợp với công an huyện tuyên truyền Luật an toàn giao thông cho học sinh thông qua tiết sinh dưới cờ;
- Nhà trường tăng cường chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm, các bộ phận trong và ngoài nhà trường vận động học sinh tham đầy đủ, tích cực các hoạt động giáo dục. Nhà trường và gia đình trao đổi thông tin thường xuyên về vấn đề học tập, tình trạng chấp hành tốt nội quy của trường, đề ra các biện pháp giáo dục học sinh tích cực nhằm đạt được mục tiêu của giáo dục đề ra.