- Chi bộ Trường THPT Trung An hoạt động theo đúng điều lệ Đảng, thể hiện rõ vai trò định hướng, lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị, lãnh đạo chính quyền,
1. Mô tả hiện trạng Mức
Mức 1
- Trường THPT Trung An có 35 phòng học, mỗi phòng có từ 20 đến 24 bộ bàn ghế phù hợp với tầm vóc học sinh. Mỗi phòng đều có 1 bộ bàn ghế giáo viên, 1 bảng viết, có quạt, đèn, cửa sổ, đủ điều kiện ánh sáng và thoáng mát theo quy định (theo Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 5 năm 2020). Trường có đủ phòng học để học sinh học 2 buổi/ngày [H3-3.1-03];
- Trường có đủ phòng bộ môn theo quy định bao gồm: 1 phòng bộ môn Vật lý, 1 phòng bộ môn Hóa học, 1 phòng bộ môn Sinh học, 2 phòng Tin học, 2 phòng Ngoại ngữ, các phòng được xây dựng và trang bị đạt chuẩn theo quy định đảm bảo dạy tốt thí nghiệm thực hành (theo Thông tư số:14/2020/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 5 năm 2020) [H3-3.1-03]; [H1-1.4-07];
Mức 2
- Phòng bộ môn đạt chuẩn theo Thông tư số 14/2020/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 5 năm 2020 có diện tích từng phòng như sau: phòng bộ môn Vật lý có diện tích 120 m2 (trong đó, diện tích phòng học bộ môn 72 m2, diện tích kho 48 m2), phòng bộ môn Hóa học có diện tích 84 m2 (trong đó, diện tích phòng học bộ môn 72 m2, diện tích kho 12 m2) phòng bộ môn Sinh học có diện tích 84 m2 (trong đó, diện tích phòng học bộ môn 72 m2, diện tích kho 12 m2);
- Các phòng bộ môn của trường được xây dựng đạt chuẩn theo quy định đảm bảo các điều kiện thuận lợi cho học sinh khuyết tật hòa nhập [H3-3.1-03]; [H3-3.5- 06];
- Nhà trường có khối phục vụ học tập gồm các phòng như: Phòng Đoàn thanh niên diện tích 48 m2, phòng thư viện diện tích 96 m2 (trong đó, diện tích phòng đọc học sinh 48 m2, diện tích phòng đọc giáo viên 24 m2, diện tích kho 24
m2), phòng truyền thống diện tích 48 m2, các phòng đều đáp ứng tốt yêu cầu hoạt động của nhà trường [H3-3.1-03];
- Trường có văn phòng Đoàn, có 1 thư viện và 1 phòng truyền thống. Tuy nhiên, phòng thư viện chưa có hệ thống máy tính để giáo viên và học sinh tra cứu để phục vụ cho việc dạy và học [H3-3.1-03], phòng truyền thống còn sử dụng chung với phòng tư vấn tâm lý học đường.
Mức 3
- Các phòng học, phòng bộ môn của trường có đủ các thiết bị dạy học theo quy định [H3-3.5-06]. Nhà trường phòng tư vấn tâm lý học đường để tổ chức tư vấn và các hoạt động khác cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt;
- Trường có Quyết định thành lập tổ tư vấn tâm lý học đường [H2-2.4-04].
2. Điểm mạnh
- Trường có đủ phòng học dạy một buổi cho học sinh, các phòng học, phòng bộ môn được xây dựng và trang bị, thiết bị dạy học đạt chuẩn theo quy định;
- Trường có bố trí phòng Đoàn Thanh niên, thư viện, phòng truyền thống, phòng tư vấn tâm lý học đường để hỗ trợ tốt cho các hoạt động giáo dục.
3. Điểm yếu
- Thư viện trường chưa trang bị đầy đủ máy tính kết mạng để tiến tới thư viện điện tử đạt chuẩn;
- Việc bố trí phòng truyền thống còn sử dụng chung với phòng tư vấn tâm lý học đường.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Nhà trường lập kế hoạch, xin chủ trương Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP. Cần Thơ, để trang bị hệ thống máy tính tiến tới thư viện điện tử (20 máy tính có Internet đường truyền tốc độ cao), kinh phí được trích từ ngân sách năm học 2021- 2022 và từ nguồn xã hội hóa;
- Trong năm học 2020-2021, Nhà trường giao cho Phó Hiệu trưởng cơ sở vật chất tiếp tục hoàn thiện phòng tư vấn tâm lý học đường, phòng truyền thống đủ
diện tích, đảm bảo tính truyền thống và trang nghiêm, là nơi học sinh đến để học tập.
Kết quả: Đạt mức 2
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chí 3.3: Khối phòng phục vụ học tập và khối phòng hành chính - quản trị
Mức 1: Khối hành chính - quản trị
a) Đáp ứng yêu cầu tối thiểu các hoạt động hành chính, quản trị của nhà trường.
b) Khu để xe được bố trí hợp lý, đảm bảo an toàn, trật tự.
c) Định kỳ sửa chữa, bổ sung các thiết bị khối hành chính - quản trị.
Mức 2:
Khối hành chính - quản trị theo quy định; khu bếp, nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) phải đảm bảo điều kiện sức khỏe, an toàn, vệ sinh cho giáo viên, nhân viên và học sinh.
Mức 3 (nếu có):
Khối hành chính - quản trị có đầy đủ các thiết bị được sắp xếp hợp lý, khoa học và hỗ trợ hiệu quả các hoạt động nhà trường.
1. Mô tả hiện trạngMức 1 Mức 1
- Trường có khu hiệu bộ gồm: 1 phòng Hiệu trưởng, 2 phòng phó Hiệu trưởng, 1 phòng kế toán, 1 phòng văn phòng, 1 phòng bảo vệ, 1 phòng giáo viên, 1 phòng Y tế, 1 phòng hội trường, tuy nhiên phòng hội trường chỉ chứa khoảng 70 người không đủ tổ chức các hoạt động, các sự kiện lớn [H3-3.3-01], đáp ứng hoạt động tối thiểu giáo dục của nhà trường, các phòng được sắp xếp bố trí hợp lý, khoa học. Trường có đầy đủ hồ sơ thiết kế nhà trường theo qui định [H3-3.1-02];
- Trường có khu để xe giáo viên đầy đủ và thoáng mát, có hướng dẫn giáo viên để xe ngay ngắn khoa học, khu để xe được bố trí gần cổng ra vào, đảm bảo an toàn trật tự. Tuy nhiên, nhà trường chưa bố trí được khu để xe cho học sinh nên các em còn gửi bên ngoài nhà trường [H3-3.3-01], (hình ảnh thực tế);
- Hàng năm nhà trường có tiến hành kiểm kê tài sản, qua đó tiến hành sửa chữa bổ sung các thiết bị khối hành chánh quản trị [H1-1.4-07], [H3-3.2-03].
Mức 2
- Nhà trường không có khu bếp, nhà ăn, nhà nghỉ, chỉ có căn tin phục vụ phải đảm bảo điều kiện sức khỏe, an toàn, vệ sinh thực phẩm cho giáo viên, nhân viên và học sinh [H3-3.3-01], [H1-1.10-05].
Mức 3
- Khối hành chính - quản trị có đầy đủ các thiết bị như: Máy tính, máy in, máy phô tô, bàn ghế, tủ hồ sơ, máy điều hòa và các vật dụng theo đặc thù của từng phòng. Tất cả được sắp xếp hợp lý, khoa học và hỗ trợ hiệu quả các hoạt động nhà trường [H3-3.3-01].
2. Điểm mạnh
- Nhà trường có khối hành chính – quản trị có đầy đủ các phòng theo vị trí công việc. Các phòng được trang bị đầy đủ các thiết bị và sắp xếp hợp lý khoa học, hỗ trợ tốt cho các hoạt động của nhà trường;
- Khu để xe của trường dành riêng cho giáo viên được bố trí gần nơi ra vào thuận lợi, đảm bảo trật tự an toàn.
3. Điểm yếu
- Nhà trường chưa bố trí được khu nhà để xe cho học sinh;
- Hội trường có diện tích còn nhỏ hẹp, chưa đáp ứng đủ số lượng thầy cô, học sinh sinh hoạt các hoạt động tập thể.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Năm học 2020-2021, Nhà trường phân công Phó Hiệu trưởng cơ sở vật chất xây dựng kế hoạch bảo quản và sửa chữa cơ sở vật chất sắp xếp hợp lý, khoa
học khối hành chánh – quản trị, định kỳ sửa chữa, bổ sung các thiết bị khối hành chánh – quản trị để hỗ trợ hiệu quả các hoạt động của nhà trường;
- Hiệu trưởng nhà trường lập kế hoạch, xin chủ trương Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP. Cần Thơ xây dựng khu nhà để xe cho học sinh và nâng cấp sửa chữa khu tập thể cũ để làm Hội trường, từ nguồn kinh phí vận động xã hội hóa, dự kiến khoảng 300.000.000 đồng và thời gian hoàn thành đến tháng 5 năm 2022.
Kết quả: Đạt mức 2
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước Mức 1:
a) Khu vệ sinh riêng cho nam, nữ, giáo viên, nhân viên, học sinh đảm bảo không ô nhiễm môi trường; khu vệ sinh đảm bảo sử dụng thuận lợi cho học sinh khuyết tật học hòa nhập;
b) Có hệ thống thoát nước đảm bảo vệ sinh môi trường; hệ thống cấp nước sạch đảm bảo nước uống và nước sinh hoạt cho giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Thu gom rác và xử lý chất thải đảm bảo vệ sinh môi trường.
Mức 2:
a) Khu vệ sinh đảm bảo thuận tiện, được xây dựng phù hợp với cảnh quan và theo quy định;
b) Hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom và xử lý chất thải đáp ứng quy định của Bộ GDĐT và Bộ Y tế.
Mức 3 (nếu có):
1. Mô tả hiện trạngMức 1 Mức 1
- Trường THPT Trung An có 4 khu nhà học; trong đó có 35 phòng học, mỗi phòng có diện tích 48 m2, trong phòng có 1 bộ bàn ghế giáo viên, 24 bộ bàn ghế
học sinh, 8 bóng đèn led, 2 cây quạt trần, 4 cây quạt treo tường đảm bảo đúng quy định. Ở mỗi đầu từng khu có khu vệ sinh nam, nữ riêng biệt dành cho học sinh. Khu vực hành chánh - quản trị có khu vệ sinh riêng nam, nữ dành cho giáo viên. Tất cả các khu vệ sinh được nhân viên quét dọn hàng ngày, đảm bảo sạch sẽ, không gây ô nhiễm môi trường. Các khu vực vệ sinh của học sinh đảm bảo sử dụng thuận lợi cho học sinh khuyết tật hòa nhập [H3-3.1-03];
- Nhà trường được thiết kế xây dựng trên địa bàn huyện Cờ Đỏ, có hệ thống thoát nước tốt, không ngập úng khi mưa to, đảm bảo vệ sinh môi trường [H3-3.1- 03]. Trường sử dụng nước sinh hoạt do nhà máy nước xã Trung An cung cấp, đảm bảo sạch sẽ, an toàn [H1-1.6-11]. Trường có trang bị máy lọc nước KAROFI KBW-8Rov2 (có 4 máy) đảm bảo nước sạch cho giáo viên và học sinh sử dụng trong sinh hoạt [H3-3.4-01]. Hiện nay, tất cả giáo viên và học sinh đều sử dụng nước từ máy lọc nước của nhà trường [H3-3.4-01];
- Trường có trang bị nhiều thùng chứa rác trong khuôn viên [H3-3.1-03]. Rác thải trong nhà trường được nhân viên tạp vụ, học sinh các lớp phân loại rác theo quy định và được công ty gom rác thải của huyện Cờ Đỏ đến thu, xử lý đảm bảo vệ sinh môi trường. Thông qua chương trình Windy giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, chống rác thải nhựa [H1-1.6-11] (hình ảnh thực tế). Tuy vậy, vẫn còn số ít học sinh chưa ý thức trong việc giữ vệ sinh công cộng, vứt rác không đúng quy định.
Mức 2
- Các khu vệ sinh dành cho giáo viên và học sinh trường được bố trí ở từng đầu khu dãy nhà học nên rất thuận tiện cho giáo viên và học sinh. Tuy nhiên, một số học sinh chưa có ý thức trong việc bảo quản cơ sở vật chất nên vẫn còn hư hỏng nhiều. Các khu vệ sinh được thiết kế xây dựng phù hợp với cảnh quan và theo quy định (theo thông tư Số: 13/2020/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 5 năm 2020) [H3-3.1- 03] (hình ảnh thực tế);
- Nhà trường có hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom và xử lý chất thải đảm bảo an toàn, hợp vệ sinh, đáp ứng quy định hiện hành của Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BGDĐT-BYT ngày 15/5/2016 của Bộ GDĐT và
Bộ Y tế Quy định về công tác y tế trường học [H1-1.6-11], [H3-3.4-01], (hình ảnh thực tế);
- Tiếp tục lập Kế hoạch thực hiện dự án Windy để tăng cường việc giáo dục ý thức học sinh trong bảo vệ môi trường trong năm học 2020-2021 và những năm tiếp theo [H1-1.7-06].
2. Điểm mạnh
- Khu vệ sinh có phân biệt riêng nam, nữ, khiếm khuyết, đảm bảo thuận tiện, được quét dọn vệ sinh từng buổi học, không gây ô môi trường hay ảnh hưởng sức khỏe giáo viên và học sinh;
- Hệ thống thoát nước, dịch vụ cung ứng nước máy sinh hoạt đảm bảo hợp vệ sinh, an toàn. Việc thu gom và xử lý rác thải được thực hiện kịp thời, không gây ô nhiễm, mỹ quan sân trường.
3. Điểm yếu
- Một số ít học sinh ý thức chưa cao trong việc thu gom rác, phân loại rác, bỏ rác không đúng quy định nên hiện tượng xả rác bừa bãi ở sân trường vẫn còn xảy ra.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Hàng tuần, Đoàn Thanh niên, cùng với GVCN lớp và cán bộ Y tế tuyên truyền, phát động ý thức bảo vệ môi trường trong buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp;
- Đoàn Thanh niên và cán bộ Y tế hướng dẫn học sinh phân loại rác theo quy định (rác hữu cơ thì trao lại cho thùng rác xanh lá, rác tái chế thì trao cho thùng rác xanh dương, rác thải còn lại thì đưa đến cho thùng rác xám), phát động phong trào thu gom chai nhựa, phân loại rác góp phần bảo vệ sức khỏe học sinh, hỗ trợ tiền phun thuốc muỗi và côn trùng ở các lớp;
- Nhà trường phân công nhiệm vụ cho các lớp trực quét dọn, vệ sinh khuôn viên trường hằng ngày, thuê nhân công xử lý rác và vệ sinh khu vực nhà vệ sinh;
- Nhà trường giao cho bộ phận cơ sở vật chất xanh hóa các nhà vệ sinh bằng những loại cây phù hợp trong năm 2020-2021 để tăng cường giáo dục ý thức giữ vệ sinh cho học sinh;
- Hằng năm bộ phận Y tế xây dựng kế hoạch phun thuốc diệt côn trùng để đảm bảo sức khỏe cho giáo viên và học sinh.
Kết quả: Đạt mức 2
Tiêu chí 3.5: Thiết bị