c/ Dự kiến sản phẩm: Hoàn thiện bài theo yêu cầu của gv. d/. Tổ chức hoạt động:
Bước 1. GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu:
- Thiết lập mối quan hệ giữa khí hậu với các yếu tố tự nhiên. - Làm bài tập 1, 2, 3 sách giáo khoa.
Bước 2. HS tiếp nhận nhiệm vụ về nhà
5. RÚT KINH NGHIỆM
Trường:THCS LÊ BÌNH Tổ: Sử-Địa-GDCD
Ngày: ………/2021.
Họ và tên giáo viên: Đoàn Hồng Nhung
Tuần:22. Tiết: 44
BÀI 43.DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MỸ (tt) Môn học: Địa lí ; Lớp: 7A….
Thời gian thực hiện: 1 tiết Nội dung kiến thức: Sau bài học, học sinh đạt được:
- Trình bày được đặc điểm dân cư – xã hội Trung và Nam Mĩ.
- Nhắc lại được tình trạng phụ thuộc tư bản nước ngoài các nước Trung và Nam Mĩ.
- Giải thích được nguyên nhân và hậu quả của tình trạng đô thị hóa tự phát ở Trung và Nam Mĩ.
- Phân tích được bảng số liệu thống kê, nhận xét bảng số liệu, nhận định và rút ra nhận xét về đặc điểm dân cư – xã hội Trung và Nam Mĩ.
- Đề xuất được các giải pháp khắc phục khó khăn do đô thị hóa tự phát, rút kinh nghiệm đối với Việt Nam về những mặt trái của đô thị.
I. MỤC TIÊU
1. Định hướng phát triển năng lực:
Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, thuyết trình, làm việc nhóm.
Năng lực chuyên môn: Nhân xét được bảng số liệu thống kê, tư duy tổng hợp lãnh thổ giải thích các hiện tượng kinh tế - xã hội.
2. Phẩm chất: nhân ái.
Cảm thông sâu sắc với nhân dân Trung và Nam Mĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV: kế hoạch bài giảng, tập bản đồ, phân bố dân cư, bảng số liệu, giấy A2hay bảng nhóm, phiếu học tập. hay bảng nhóm, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của HS: Tập vở ghi, sách giáo khoa, bút viết, màu các loại.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Tình huống xuất phát) 5’ a/. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh vào tiết học mới.
- Tiếp cận tên thành phố lớn của Trung và Nam Mĩ với cách viết quốc tế. - Xác định được vị trí các thành phố trên lược đồ.
b/.Nội dung hoạt động: