II. Tiến trình kiểm tra 1 ổn định lớp
a. Thí nghiệm nhóm Dũng Tú.
Cho học sinh trình bày cách tiến trình thí nghiệm và kết quả.
b. Thí nghiệm nhóm Tuấn - Hải.
- Cho học sinh nghiên cứu vàt rình bày thí nghiệm.
- Giáo viên cho học sinh xem kết quả thí nghiệm làm ở nhà.
- Yêu cầu học sinh thảo luận thực hiện lệnh
∇.
- Cho học sinh quan sát hình 24.3 giúp học sinh hoàn chỉnh phần trả lời -> yêu cầu học sinh tự rút ra kết luận.
Đại diện 1 -2 nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung.
Hoạt động nhóm.
Đại diện 1 -2 nhóm trả lời câu hỏi - nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2
tìm hiểu ý nghĩa của sự thoát hơi nớc
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cho học sinh tự nghiên cứu thông tin ghi nhớ thông tin và trả lời câu hỏi.
- Sự thoát hơi nớc qua lá có ý nghĩa gì?
Hoạt động độc lập.
1 -2 học sinh trả lời câu hỏi. Kết luận: ý nghĩa.
- Tạo ra sức hút làm cho nớc và muối khoáng hoàn tan vận chuyển đợc từ rễ lên lá.
- Làm cho lá dịu mát.
Hoạt động 3
Tìm hiểu các điều kiện bên ngoàI nào đã ảnh hởng tới Sự thoát hơI nớc qua lá
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh tự nghiên cứu thông tin hoàn thành lệnh ∇.
- Yêu cầu học sinh tự rút ra kết luận.
- Giáo viên làm rõ cho học sinh thấy các yếu
Hoạt động độc lập.
1 -2 học sinh trả lời câu hỏi học sinh khác nhận xét, bổ sung.
tố đó tác động có liên kết với nhau. Sự thoát hơi nớc qua lá chịu ảnh hởng của các điều kiện bên ngoài là: nhiệt độ, độ ẩm, gió.
iv. kiểm tra đánh giá
- Giáo viên sử dụng các câu hỏi cuối bài.
- Giáo viên nhận xét giờ học: Công tác chuẩn bị - ý thức xây dựng bài.
v. dặn dò
- Học bài - trả lời các câu hỏi. - Đọc mục em có biết.
- Chuẩn bị một số loại lá biến dạng.
Ngày soạn: 21/11/2009
Tiết 28:
Thực hành: