II. Tiến trình kiểm tra 1 ổn định lớp
Cấu tạo bên trong của phiến lá
i. mục tiêu
- Nắm đợc những đặc điểm cấu tạo trong phù hợp với chức năng của phiến là. - Giải thích đợc màu sắc của 2 mặt phiến lá.
- Rèn kỷ năng quan sát - hoạt động tập thể. - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên.
ii. đồ dùng dạy học
- Tranh vẽ hình 20.1 - 20.4 SGK.
iii. hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức. 2. Bài cũ
- Lá có chức năng là gì? Đặc điểm bên ngoài, cách sắp xếp của lá nh thế nào giúp lá thực hiện đợc chức năng đó?
3. Bài mới
Hoạt động 1
tìm hiểu cấu tạo và chức năng của biểu bì
- Cho học sinh quan sát hình 20.2 - 20.3 kết hợp thông tin trảo đổi nhóm trả lời các câu hỏi phần ∇ mục 1.
- Giáo viên giải thích quan về cơ sở của hoạt động đóng mở này của lổ khí.
Hoạt động nhóm.
đại diện 1 -2 nhóm trả lời câu hỏi nhóm khác nhận xét bổ sung.
Kết luận:
- Biểu bì gồm 1 lớp tế bào, xếp rất sát nhau thành phía ngoài dày bảo vệ, không màu trong suốt - cho ghép ánh sáng xuyên qua. - Mặt dới của lá ở biểu bì có nhiều lổ khí, hoạt động đóng mở của nó giúp lá trao đổi khí và thoát hơi nớc.
Hoạt động 2
tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của tế bào thịt lá Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cho học sinh quan sát hình 20.4 kết hợp thông tin thực hiện lệnh ∇.
Giáo viên cần hớng dẫn cụ thể cho học sinh vị trí cần quan sát.
Hoạt động nhóm.
Đại điện 1 -2 nhóm trả lời câu hỏi. Kết luận:
- Tế bào thịt lá phía trên gồm những tế bào dạng tròn, xếp sát nhau, chứa nhiều lục lạp phù hợp với chức năng thu nhận ánh sáng. - Tế bào thịt lá phía dới xếp không sát nhau tạo thành các khoang chứa khí, ít lục lạp - chức năng chính là chứa và trao đổi khí.
Hoạt động 3
tìm hiểu cấu tạo và chức năng của gân lá
hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 20.4 -SGK kết hợp thông tin để nắm cấu tạo và chức năng của gân lá.
Học sinh quan sát hình 20.4 SGK, tìm hiểu thông tin và thực hiện lệnh ∇.
Kết luận:
- Gân lá cấu tạo từ các bó mạch, có chức năng vận chuyển các chất trong lá và nâng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
đỡ phiến lá.
iv. kiểm tra đánh giá
- Giáo viên sử dụng các câu hỏi cuối bài để kiểm tra. - Giáo viên nhận xét giờ học.
- Giáo viên cho điểm 1 số nhóm tích cực.
v. dặn dò
- Về nhà học bài - trả lời các câu hỏi. - Đọc mục “em có biết”.
- Tiến hành thí nghiệm hình 21.1 trang 68 SGK.
Ngày soạn: 07/11/2009
Tiết 23:
Quang hợp
i. mục tiêu
- Học sinh tự tìm hiểu và phân tích thí nghiệm để rút ra kết luận, khi có ánh sáng lá cơ thể chế tạo đợc tinh bột và nhã ra khí Oxi.
- Giải thích đợc một và hiện tợng thực tế nh: Vì sao phải trồng nơi đủ ánh sáng? Vì sao nên nhã thêm trong bể cá cảnh.
- Vận dụng kiến thức đã học và kỷ năng phân tích thí nghiệm để biết đợc những chất lá cần sử dụng để chế tạo tinh bột.
- Phát biểu đợc khái niệm đơn giản về quang hợp, viết đợc sơ đồ tóm tắt hiện tợng quang hợp.
ii. đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Chuẩn bị các dụng cụ để thực hiện thí nghiệm Giá đỡ, cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, pipét, dung dịch iổt, bột mì.
Thực hiện trớc thí nghiệm “không có khí CO2 lá không thể chế tạo tinh bột, mang đến lớp cho học sinh quan sát cách làm và kết quả thử dinh dỡng tốt lá trên 2 cây”.
- Học sinh chuẩn bị lá nh đã hớng dẫn.
- Ôn lại các kiến thức: Chức năng chính của lá là gì? - Chất khí nào trong không khí có vai trò duy trì sự cháy.
iii. hoạt động dạy học
2. Bài cũ
- Cấu tạo của phần thịt lá có những đặc điểm gì giúp nó thực hiện chức năng chế tạo chất hữu cơ cho cây?
3. Bài mới
Hoạt động 1
tìm hiểu thí nghiệm xác định lá tạo ra chất gì? trong điều kiện nào?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên thông báo tinh bột, Iốt loãng, xanh tím, làm thí nghiệm dung dịch Iốt với bột mì. Yêu cầu học sinh trình bày cách làm thí nghiệm ở nhà.
Giáo viên tiến hành thí nghiệm 1 - đa ra kết quả cho cả lớp xem - yêu cầu học sinh thảo luận hoàn thành các câu hỏi phần lệnh ∇ mục 1 trang 69 sgk.
- 1- 2 học sinh trình bày. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hoạt động theo nhóm ( 3 -4 em)
- Đại diện một số nhóm đứng tại chổ trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét bổ sung.
Kết luận:
- Ngoài ánh sáng lá chế tạo ra tinh bột.
Hoạt động 2
xác định chất khí lá thải ra trong quá trình chế tạo tinh bột Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Yêu cầu học sinh tự phân tích thí nghiệm sau đó thảo luận hoàn thành phần lệnh ∇ mục 2 trang 70 SGK.
Cho học sinh thảo luận giữa lớp. Giáo viên đáp án đúng của các câu hỏi. Giáo viên cho đáp án đúng của các câu hỏi.
Đọc thông tin mô tả thí nghiệm kết nạp các hình vẽ.
Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi.
Đại diện 1 số nhóm đứng tại chổ trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét bổ sung.
Kết luận:
- Lá đã nhả ra oxi trong quá trình chế tạo tinh bột.
Hoạt động 3
tìm hiểu lá cây cần chất gì để chế tạo tinh bột
Cho học sinh nghiên cứu thông tin rồi thực hiện lệnh ∇ mục 1.
Cho học sinh quan sát thí nghiệm và kết quả mình đã làm ở nhà.
Giáo viên sửa chữa bổ sung cho các câu trả lời - học sinh rút ra kết luận.
- Quan sát hình vẽ - nghiên cứu thông tin thảo luận tar lời các câu hỏi lệnh ∇ trang 72 SGK mục 1.
- Đại diện 1 số nhóm trảlời câu hỏi nhóm khác nhận xét bổ sung. Để khẳng định cho câu trả lời của nhóm mình học sinh viên quan sát thí nghiệm và kết quả mà giáo viên đã làm từ trớc.
Kết luận:
- Để chế tạo đợc tinh bột lá cây cần nớc và khí CO2.
Hoạt động 4
hình thành khái niệm quang hợp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trình bày sơ đồ lên bảng cho học sinh trao đổi kinh nghiệm về quang hợp trớc lớp - hình thành khái niệm đúng.
Cho học sinh đọc tiếp phần thông tin rồi rút ra kết luận.
- Tự nghiên cứu sơ đồ tóm tắt quá trình quang hợp - suy nghĩ để phát biểu khái niệm đơn giản về hiện tợng quang hợp.
- 2- 3 học sinh phát biểu. Kết luận:
- Quang hợp là quá trình lá cây nhờ có diệp lục sử dụng nớc, khí cacbônic và năng lợng ánh sáng mặt trời tạo ra tinh bột và nhả ra khí oxi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nớc + Khí cacbônic ánh sáng Chất diệp lục
Tinh bột + Khí oxi
*Lu ý:
- Lá cây còn chế tạo ra nhiều chất hữu cơ nữa từ tinh bột và muối khoáng.
iv. kiểm tra đánh giá
- Giáo viên sử dụng các câu hỏi cuối bài để kiểm tra việc học và ghi nhớ kiến thức. - Giáo viên sử dụng các câu hỏi cuối bài để kiểm tra kiến thức và sự vận dụng kiến thứ vào thực tế.
- Giáo viên cho điểm 1 số học sinh tích cực trong học tập.
v. dặn dò
- Về nhà: Học bài - trả lời các câu hỏi. - Đọc mục “em có biết”.
Ngày soạn: 07/11/2009
Tiết 24:
ảnh hởng của các điều kiện