I/ Trắc nghiệm (2 điểm) mỗi câu đúng 0,25đ x8 = 2đ
b) Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để trả lời câu hỏi, hoạt động cá nhân c) Sản phẩm: Nắm rõ kiến thức bài học
c) Sản phẩm: Nắm rõ kiến thức bài học .
d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HỌC SINH SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Gv: Yêu cầu Hs đưa ra 1 số bài toán. - Nêu sơ qua về khái niệm bài toán. - Xét vd: Tính diện tích hình tròn.
-? Tìm giả thiết và kết luận của bài toán này. - Nhận xét.
- Trong toán học, trước khi bắt đầu giải một bài toán, ta thường tìm GT và KL.
- Trong tin học, phần giả thiết là điều kiện cho trước (input), phần KL là kết quả thu được (output).
-> đó là cách xác định một bài toán trong tin
* Khái niệm bài toán:
Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết.
ĐK cho trước: chu vi và bán kính.
KQ thu được: Diện tích hình tròn. - Giả thiết: chu vi và bán kính.
Xác định bài toán là việc xác định các điều kiện ban đầu (thông tin vào – input) và kết quả cần thu được (thông tin ra – output).
học, chíng dùng để cho ta viết một CT giải toán trên máy tính.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ + GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ HS đứng dậy trình bày kết quả, HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung đáp án cho bạn. - Bước 4: Kết luận, nhận định
+ GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
Hoạt động 2: Quá trình giải toán trên máy tính