- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Các thao tác có thể thực hiện vớ
a) Mục tiêu: Tìm hiểu và nắm rõ kiến thức để làm bài tập
b) Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để trả lời câu hỏi, hoạt động cá nhânc) Sản phẩm: Câu trả lời của HS. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HỌC SINH SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
A/ Yêu cầu HS khởi động Turbo gõ chương trình SGK và tìm hiểu ý nghĩa từng câu lệnh trong chương trình.
H? program, ues, var, const, begin, end được gọi là gì ? Nêu ý nghĩa?
H? var
Soluong:integer;
Dongia, thanhtien: redl; Thongbao:string;
Có ý nghĩa gì đối với chương trình? H? const phi=1000; có ý nghĩa gì?
H? lệnh clrscr; có ý nghĩa gì? khi nào thì mới sử dụng được lệnh này?
H? Thongbao:= ‘tong so tien phai thanh toan:’; có ý nghĩa gì?
H? Write(‘don gia =’); readln(dongia); có ý nghĩa gì?
H? thanhtien:= soluong*dongia+phi;có ý nghĩa gì?
H? writeln(thongbao, thanhtien:10:2); có ý nghĩa gì?
Bài toán: Một cửa hàng cung cấp dịch vụ bán hàngthanh toán tại nhà. Khách hàng chỉ cần đăng ký số lượng mặt hàng cần mua, nhân viên cửa hàng sẽ trả hàng và nhận tiền thanh toán tại nhà khách hàng. Ngoài giá trị hàng hoá, khách hàng còn phải trả thêm phí dịch vụ. Hãy viết chương trình pascal để tính tiền thanh toán trong trường hợp khách hàng chỉ mua một mặt hàng duy nhất
Gợi ý : công thức cần tính:
Tiền thanh toán = Đơn giá * Số lượng + Phí dịch vụ HS: Trả lời. HS: Nhận xét HS: Thực hiện ( Theo nhóm) HS: Thực hiện. - Nhập (1,35000) KTkq: Sai vì số lượng >32767( số nguyên) 55
H?Readln; có ý nghĩa gì?
- Gọi lần lượt HS trả lời các câu hỏi để hiểu chương trình dùng để làm gì B/ Yêu cầu hs lưu chương trình với tên tính tiền, dịch và chỉnh sửa lỗi nếu có
C/ Chạy chương trình với các bộ dữ liệu như SGK
D/ Chạy chương trình với bộ dữ liệu (1, 35000). Hãy quan sát kết quả nhận được H? Hãy đoán lý do tại sao kết quả lại sai? để khắc phục lỗi sai này ta sửa lệnh gì trong chương trình?
HS tìm ra lí do sai . Nếu HS không giải thích được thì gv giải thích hộ HS
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ Nghe, quan sát hướng dẫn và ghi chép. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận
+ Thực hành thao tác trên máy tính. - Bước 4: Kết luận, nhận định
+ GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức => Ghi lên bảng.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT.b) Nội dung: Trao đổi, giải quyết vấn đề, thực hiện hoạt động nhóm. b) Nội dung: Trao đổi, giải quyết vấn đề, thực hiện hoạt động nhóm. c) Sản phẩm: Kết quả BT của HS
d) Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời câu hỏi:
- Nắm được nhập dữ liệu dùng lệnh: readln(danh sách biến);
- HS tiếp nhận, suy nghĩ và trả lời câu hỏi vào vở. - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.b) Nội dung: Trao đổi, giải quyết vấn đề, thực hiện hoạt động cá nhân b) Nội dung: Trao đổi, giải quyết vấn đề, thực hiện hoạt động cá nhân
c) Sản phẩm: Kết quả BT của HSd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS về nhà:
- Cú pháp khai báo biến và khai báo hằng. - { } chú thích trong Pascal.
- HS tiếp nhận, suy nghĩ và về nhà trả lời câu hỏi vào vở - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
*HƯỚNG DẪN BÀI TẬP VỀ NHÀ
- Về nhà học bài cũ
Tiết 14
Bài TH3: KHAI BÁO SỬ DỤNG BIẾN (tiếp) I.MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: kiểu số nguyên, kiểu số thực
Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng
2. Năng lực Năng lực chung
Năng lực sử dụng máy tính, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, ứng dụng KHKT, năng lực tự học, năng lực hợp tác, làm việc nhóm.
Năng lực chuyên biệt
Năng lực sử dụng biến để khai báo 3. Phẩm chất
Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- SGK, SGV, tài liệu, Giáo án, phòng máy, máy chiếu
2. Học sinh :
- Đọc trước bài
- SGK, Đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học
sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b) Nội dung: Hoạt động chung cả lớpc) Sản phẩm: Hs lắng nghe GV trình bày c) Sản phẩm: Hs lắng nghe GV trình bày d) Tổ chức thực hiện:GV dẫn vào bài học