III- Củng cố dặn dò: ? Trên mặt đồng hồ có gì?
b- Điền ng hay ngh?
- Cho HS làm bài tơng tự phần a.
- Nhận xét chữa bài và cho HS đọc lại đoạn văn đúng. ? Em có nhận xét gì về cách viết ng hay ngh? III - Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học, kheng những em học tốt.
- Dặn HS chép lại bài (Những em viết cha đạt yêu cầu)
- HS đổi vở cho nhau soát lỗi chính tả : dùng bút chì gạch chân những chữ viết sai.
- HS nhận vở, chữa bài.
- Lớp đọc thầm yêu cầu của bài. - 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở rồi chữa:
+ Mái tóc rất mợt. + Dùng thớc đo vải.
- Từng HS đọc bài của mình. - HS chữa bài theo lời giải đúng. - Tự làm bài rồi chữa: “Ngày mới đi học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nh gà bới. Sau nhờ kiên trì luyện tập ngày đêm quên cả nghỉ ngơi, ông đã trở thành ng ời nổi tiếng viết chữ đẹp.
- ngh : Chỉ ghép với i, e, ê.
- ng : Ghép với các nguyên âm còn lại. - Nghe, ghi nhớ. Tiết 2 : Toán: $ 124 : Luyện tập A - Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ
- Xác định vị trí của các kim ứng với giờ đúng trên mặt đồng hồ. - Bớc đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày.
B - Đồ dùng dạy học:
- Mô hình mặt đồng hồ.
C - Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
2’
9’
10’
9’
I - Kiểm tra bài cũ:
(Không kiểm tra)
II - Dạy bài mới: