? Câu chuyện kể về những gì?
- Hệ thống nội dung bài học.
- GV nhận xét giờ học. Khen những em học tốt.
- Dặn HS về nhà đọc bài thơ: Chuẩn bị bài sau: “Hai chị em”
- Hỏi đáp về những con vật mà em biết.
- Nghe hớng dẫn.
- Thực hành nói theo nhóm đôi. - 2 em một nhóm hỏi và đáp trớc lớp. - Lớp nhận xét. - 2 HS phát biểu. Tiết 3 : Toán $ 123: Thực hành A - Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ.
- Bớc đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của HS.
B - Đồ dùng dạy - học:
- Mô hình mặt đồng hồ. - Phiếu bài tập 2.
C - Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5’ I - Kiểm tra bài cũ:
? Mặt đồng hồ có những gì
? Đồng hồ chỉ mấy giờ? (Cho HS quan
sát mô hình đồng hồ)
II - Dạy bài mới:
- 2 HS trả lời câu hỏi: Có kim ngắn, kim dài, có các số từ 1 đến 12.
2’
7’
7’
7’
7’
1 - Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi bảng tên bài.
2 - Bài tập:Bài 1: Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài ?
- Yêu cầu HS xem tranh và viết vào chỗ chấm giờ tơng ứng.
- Gọi HS đọc số giờ tơng ứng với từng mặt đồng hồ.
? Lúc 3 giờ kim dài chỉ số mấy ? kim ngắn chỉ vào số mấy ?
? Lúc 3 giờ em thờng làm gì?
(Tơng tự hỏi với từng mặt đồng hồ tiếp theo)
Bài 2:
- Nêu yêu cầu của bài ?
(GV lu ý HS vẽ kim ngắn phải ngắn hơn kim dài và vẽ đúng vị trí của kim ngắn: Chỉ giờ đúng với đồng hồ).
- Cho HS làm bài vào sách giáo khoa. - Yêu cầu HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3:
- Nêu Yêu cầu của bài ?
- GV lu ý HS thời điểm sáng, tra, chiều, tối để nối cho đúng.
- Gọi HS chữa bài.
? ở trờng em buổi sáng mấy giờ học? ? Em ăn cơm tra mấy giờ?
? Tám giờ tối em làm gì?
? Buổi chiều em học bài lúc mấy giờ?...
Bài 4:
- Nêu yêu cầu của bài ?
? Theo tranh bạn An về quê bằng phơng tiện gì?
- Nối tiếp đọc tên bài.
- Viết (theo mẫu): - HS làm bài:
- 3 giờ, 9 giờ, 1 giờ, 10 giờ, 6 giờ. - Lúc 3 giờ kim dài chỉ vào số 12 kim ngắn chỉ vào số 3.
- Lần lợt trả lời câu hỏi.
- Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ chỉ giờ đúng (theo mẫu)
- Nghe hớng dẫn.
- HS tự làm bài.
- HS đổi chéo bài kiểm tra.
- Nối tranh với đồng hồ thích hợp - HS làm bài và chữa:
+ 10 giờ -Buổi sáng: Học ở trờng + 11 giờ - Buổi tra: ăn cơm
+ 3 giờ -Buổi chiều: học nhóm + 8 giờ - Buổi tối: nghỉ ở nhà - Trả lời câu hỏi.
- Bạn An đi từ thành phố về quê. Vẽ thân kim ngắn thích hợp vào mặt đồng hồ.
5’
- Ta ớc lợng vẽ thêm kim ngắn cho phù hợp: Thời điểm đi vào sáng sớm (Mặt trời mới mọc). Về đến quê là chiều tối (Mặt trời đã lặn).
- GV giao việc: Khuyến khích HS nêu các vị trí của kim ngắn trên mặt đồng hồ khác nhau. III - Củng cố - dặn dò: ? Trên mặt đồng hồ có gì? ? Đồng hồ chỉ mấy giờ? - GV nhận xét tiết học. Khen những em học tốt. - Dặn HS về nhà tập xem đồng hồ và ôn lại các dạng toán đã học.
- HS làm bài và chữa bài.
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
Buổi chiềuTiết 1 + 2 : Tiếng Việt Tiết 1 + 2 : Tiếng Việt
Luyện đọc và làm bài tập
A- Mục tiêu:1 - Đọc : 1 - Đọc :
- Rèn kĩ năng đọc trơn.
- Luyện ngắt nghỉ hơi, ngắt nhịp đúng bài : Kể cho bé nghe - Học thuộc lòng bài thơ.
2 - Ôn các vần ơc, ơt.
- Tìm đợc tiếng trong và ngoài bài có vần ơc, ơt. - Trả lời đợc một số bài tập ứng với nội dung bài.
3 -Bồi dỡng HS khá giỏiB- Đồ dùng dạy - học: B- Đồ dùng dạy - học:
- Vở bài tập Tiếng Việt.
- Bài tập nâng cao cho HS khá giỏi.
C- Các hoạt động dạy - học :
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
2’
20’
1 , Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi tên bài.
2 , Luyện đọc:
- Cho HS mở sách bài: Kể cho bé nghe. - Cho HS luyện đọc theo nhóm, cá nhân
- Nghe.
- Mở sách giáo khoa.
4’
6’
6’
5’
lớp đọc đồng thanh.
* Theo dõi giúp đỡ các HS yếu : (Minh
Hoàng, Lâm, Minh Châu).
- Nhận xét uốn nắn HS đọc.
3 , Làm bài tập Tiếng Việt.
- Cho HS mở vở bài tập Tiếng Việt trang 48, đọc thầm, nêu yêu cầu của bài.
* Bài 1: Viết tiếng trong bài có vần
ơc:
- Nêu yêu cầu.
- Cho HS đọc thầm lại bài, viết tiếng có vần ơc rồi chữa.
- Chữa bài .
* Bài 2:
- Nêu yêu cầu bài.
- Cho HS thi viết tiếng ngoài bài có vần ơc, ơt.
- Nhận xét chữa bài.
* Bài 3:
- Nêu yêu cầu bài: Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì? Ghi dấu X vào ô trống trớc ý trả lời đúng.
- Hớng dẫn HS nhớ lại nội dung bài thơ rồi đánh dấu X vào ô trống trớc ý trả lời đúng.
- Nhận xét, Chữa bài.
Bài 4:
- Nêu yêu cầu bài: Nối câu hỏi ở cột A với lời giải đáp thích hợp ở cột B
- Cho HS đọc các câu ở hai cột rồi nối.
lòng bài thơ.
- HS yếu đánh vần rồi đọc trơn. (đọc từ 2 - 3 lần)
+ Minh Hoàng ôn lại bảng chữ cái và đánh vần các tiếng trong bài từ hai đến ba dòng thơ.
- Thi đọc bài trớc lớp: 10 - 12 HS. - Mở vở bài tập.
- Đọc yêu cầu bài.
- Tự làm bài rồi chữa: nớc. - Đọc, phân tích tiếng nớc: (n + ơc + dấu sắc).
- Tìm tiếng ngoài bài có vần : ơc, - ơt.
- Thi theo 3 nhóm. Nhóm nào tìm đợc nhiều, nhanh nhóm đó thắng cuộc. Ví dụ: + ơc: đợc,bớc, cớc, cái thớc, trớc, lợc… + ơt : cầu trợt, lợt, mợt, lớt thớt, vợt… - Các nhóm nhận xét bổ sung. - Nêu yêu cầu.
- Nghe hớng dẫn.Đánh dấu X vào ô trống: X máy cày.
- Nêu yêu cầu bài . - Đọc các câu ở hai cột. - Làm bài rồi chữa:
12’
5’
- Cho HS làm bài vào vở rồi chữa.
- Nhận xét
4 , Bài tập cho HS khá giỏi:
- Nêu yêu cầu: Viết các câu hỏi và câu trả lời về các con vật, đồ vật trong nhà. - Nhận xét, tuyên dơng những HS viết đúng, hay.
5 - Củng cố - Dặn dò;? Hôm nay học bài gì? ? Hôm nay học bài gì?
? Bài thơ nói lên điều gì? - Hệ thống nội dung bài học.
- Dặn dò : Luyện đọc, viết thêm ở nhà. Xem trớc bài Mèo con đi học.
+ Con gì hay nói ầm ĩ? - Con vịt bầu.
+ Con gì hay hỏi đâu đâu? - Con chó vện.
+ Con gì hay chăng dây điện? - Con nhện con.
+ Cái gì ăn no quay tròn? - Cái cối xay lúa.
+ Con gì dùng miệng nấu cơm? - Con cua, con cáy.
- Lớp nhận xét.
- Tự làm bài và chữa. Ví dụ: + Con gì gọi ngời thức dậy? - Con gà trống…
- Nhận xét chữa bài.
- 2HS phát biểu.
- Đặc điểm của các con vật, đồ vật… - Nghe, ghi nhớ Tiết 3 : Toán Thực hành xem đồng hồ A - Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ.
- Bớc đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của HS.
B - Đồ dùng dạy - học:
- Vở bài tập Toán.
C - Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
2’ 1 - Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi bảng tên bài.
2 - Bài tập:
8’ 8’ 8’ 9’ 5’ Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài ?
- Yêu cầu HS xem tranh và viết vào chỗ chấm giờ tơng ứng.
- Gọi HS đọc số giờ tơng ứng với từng mặt đồng hồ.
? Lúc 2 giờ kim dài chỉ số mấy ? kim ngắn chỉ vào số mấy ?
? Lúc 2 giờ em thờng làm gì?
(Tơng tự hỏi với từng mặt đồng hồ tiếp theo)
Bài 2:
- Nêu yêu cầu của bài ?
(GV lu ý HS vẽ kim ngắn phải ngắn hơn kim dài và vẽ đúng vị trí của kim ngắn: Chỉ giờ đúng với đồng hồ).
- Cho HS làm bài vào sách giáo khoa. - Yêu cầu HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3:
- Nêu Yêu cầu của bài ? - Hớng dẫn tranh 1: ? Bạn nhỏ đang làm gì?
? Chúng ta thờng đi học lúc mấy giờ? ? Vậy mấy giờ vào bức tranh 1?
- Cho HS tự làm các bức tranh còn lại và chữa.
- Gọi HS chữa bài.
3 - Bài tập bổ sung:
- Nêu giờ đúng yêu cầu HS thể hiện trên mô hình đồng hồ: 2 giờ, 5 giờ, 10 giờ, 7 giờ, 12 giờ, 6 giờ,…
- Nhận xét sau mỗi lần quay.