tạo trong chọn giống:
1. Đối với VSV: Chọn các thể ĐB nhân tạo : cĩ các thể ĐB nhân tạo : cĩ các hoạt tính cao, sinh trưởng mạnh để tăng sinh khối, giảm sức sống (cĩ vai trì như một kháng nguyên).
2. Đối với cây trồng: Người ta sử dụng trực tiếp các thể ta sử dụng trực tiếp các thể
- Định hướng: ĐB nhân tạo được sử dụng trong chọn giĩng VSV, cây trồng và vật nuơi.
+ Người ta sử dụng các thể ĐB trong chọn giống vi sinh vật và cây trồng theo những hướng nào
+ Hướng ứng dụng trong chọn giống cây trồng?
- Nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi: + Đối với VSV. Chọn các thể ĐB nhân tạo : cĩ các hoạt tính cao, sinh trưởng mạnh để tăng sinh khối, giảm sức sống (cĩ vai trì như một kháng nguyên).
+ Đối với cây trồng. Người ta sử dụng trực tiếp các thể ĐB để nhân lên hoặc chọn lọc trong các tổ hợp lai để tạo giống mới.
GIÁO ÁN SINH HỌC 9
80
ĐB để nhân lên hoặc chọn lọc trong các tổ hợp lai để tạo giống mới.
+ Tại sao người ta ít sử dụng phương pháp gây ĐB trong chọn giống vật nuơi ?
- Giải thích rõ hơn về các khĩ khăn khi ứng dụng trong chọn giống vật nuơi.
+ Người ta ít sử dụng phương pháp gây ĐB trong chọn giống vật nuơi là vì cơ quan ss của chúng nằm sâu trong cơ thể, chúng phản ứng rất nhanh và dễ bị chết khi xử lí bằng các tác nhân lí hĩa.
3. Tổng kết bài:
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK
4. Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc và nhớ phần tĩm tắt cuối bài.
- Tìm hiểu khái niệm và nguyên nhân của hiện tượng thối hĩa giống và ưu thế lai. - Tìm VD về biện pháp hạn chế thối hĩa giống trong thực tế trồng trọt và chắn nuơi.
IV. Rút kinh nghiệm :
Ngày dạy: Sáng Thứ Ba, ngày 12/01/2010 (Tiết 2: 9A4; Tiết 3: 9A5; Tiết 5: 9A6)
Tiết: 37 THỐI HĨA DO TỤ THỤ PHẤN VÀ DO GIAO PHỐI GẦN
I. Mục tiêu:Học xong bài này, HS cĩ khả năng :
- Hiểu và trình bày được nguyên nhân thối hĩa của tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở ĐV, vai trị của 2 trường hợp trên trong chọn giống.
- Trình bày được phương pháp tạo dịng thuần ở cây giao phấn (cây ngơ).
- Rèn luyện kĩ năng tự nghiên cứu với SGK, trao đổi theo nhĩm và quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ các hình vẽ.