( tiếp)
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh nắm đợc cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. Rèn kĩ năng nhận diện, phân biệt câu bình thờng có chứa từ “bị/đợc” và câu bị động. Thực hành chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngợc lại.
II. Hoạt động dạy - học.
* Hoạt động 1: Khởi động. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra.
- Thế nào là câu chủ động, câu bị động? Cho ví dụ? - Việc chuyển đổi câu bị động có tác dụng gì? 3. Giới thiệu bài.
* Hoạt động 2: Kiến thức mới.
- H. Đọc kĩ ví dụ.
? Về nội dung, hai câu văn giống hay khác nhau? Hai câu này có phải là câu bị động ko? Vì sao? ? Tuy nhiên, chúng có đặc điểm gì khác nhau?
- H. Nhận xét, bổ sung.
? Chuyển câu văn trên thành câu chủ động?
- H. So sánh câu chủ động và câu bị động. Thảo luận.
? Muốn chuyển câu chủ động thành câu bị động cần làm ntn?
? Các câu trong phần (3) có phải là câu bị động ko? Vì sao?
- H. Không. Giải thích. - G. Chốt kiến thức. * Hoạt động 3: Luyện tập. - H. Thực hành chuyển đổi. Nhận xét, bổ sung. - G. Chữa, chốt đáp án.
- H. X.đ câu có thể chuyển đổi (câu 2,3)
Thực hành chuyển đổi.
I. Cách chuyển đổi câu chủ động thànhcâu bị động. câu bị động. 1. Ví dụ: (sgk 64). 2. Nhận xét: + Giống: - Miêu tả cùng 1 sự vật. - Đều là câu bị động. + Khác: Câu (a) dùng từ “đợc”. Câu (b) ko dùng từ “đợc”. + Câu chủ động:
Ngời ta đã hạ cánh màn điều treo ở đầu bàn thờ ông vải xuống từ hôm “hoá vàng”.
3. Ghi nhớ: (sgk 64).
* Chú ý:
Không phải câu nào có các từ “bị/đợc” cũng là câu bị động.
II. Luyện tập.
Bài 1: Chuyển câu chủ động thành câu bị động (theo 2 kiểu).
Ví dụ:
(a) - Ngôi chùa ấy đợc xây từ thế kỉ XIII.
- Ngôi chùa ấy xây từ thế kỉ XIII.
Bài 2: Chuyển câu chủ động thành 2 câu bị động (dùng bị/đợc).
Ví dụ:
- Em đợc thầy giáo phê bình. -> sắc thái tích cực, tiếp nhận sự phê bình 1 cách tự giác, chủ động.
- Em bị thầy giáo phê bình. -> sắc thái tiêu cực.
Bài 3. X.đ câu có thể chuyển đổi theo cặp tơng ứng chủ động - bị động.
Chim hót líu lo (1). Nắng bốc hơng hoa tràm thơm ngây ngất (2). Gió đa mùi hơng hoa ngọt lan xa, phảng phất khắp rừng(3).
- H. Thực hành viết đoạn văn. Bài 4. Viết đoạn văn sử dụng câu bị động.
* Hoạt động 4: Củng cố.
- Khái niệm, cấu tạo, cách chuyển đổi kiểu câu.
* Hoạt động 5: Hớng dẫn.
- Hoàn thiện đoạn văn. Chú ý phân biệt, vận dụng. - Chuẩn bị: Luyện tập viết đoạn văn CM.
Ngày soạn 4/3/08
Ngày dạy 11/3/08 Tiết 100
Luyện tập viết đoạn văn chứng minh I. Mục tiêu:
Củng cố những kiến thức về văn nghị luận chứng minh qua việc luyện tập giải quyết trọn vẹn 1 đề bài CM 1 v.đ văn học đơn giản.
Biết vận dụng viết một đoạn văn chứng minh hoàn chỉnh.
II. Hoạt động dạy - học.
* Hoạt động 1: Khởi động. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra: (Chuẩn bị) 3. Giới thiệu bài.
* Hoạt động 2: Luyện tập.
- H. Nhắc lại những yêu cầu đối với một đoạn văn chứng minh.
- Nhắc lại nội dung phần mở bài, kết bài của VNL.
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm. - H. Tập viết mở bài, kết bài, 1 đoạn thân bài.
- H. Đọc phần bài viết. Thảo luận, bổ sung. - G. Chốt kiến thức.