VI. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
3.5.3. Kết luận chương III
Trong chương này chỳng tụi đó trỡnh bày việc triển khai quỏ trỡnh thực nghiệm sư phạm để đỏnh giỏ hiệu quả cũng như khẳng định tớnh khả thi của phương ỏn thực nghiệm. Sau đõy là những vấn đề đó đạt được:
- Toàn bộ đợt thực nghiệm sư phạm chỳng tụi đó thực nghiệm ở 3 trường THPT, dự 16 giờ ở lớp 10 và 11, dạy 8 tiết lý thuyết ở cỏc lớp thực nghiệm và đối chứng. Chỳng tụi đó biờn soạn 8 giỏo ỏn thực nghiệm theo phương phỏp dạy học phõn hoỏ - nờu vấn đề. Số lớp thực nghiệm sư phạm là 8. Tổng số học sinh tham gia 327 em. Trong đú cú 164 học sinh thuộc lớp thực nghiệm, số giỏo viờn thực nghiệm là 3, chấm tổng số bài kiểm tra là 981 bài.
- Những kết luận rỳt ra từ việc phõn tớch, xử lý kết quả thực nghiệm sư phạm.
Từ cỏc bảng số liệu và đường lũy tớch ở trờn nhận thấy chất lượng nắm kiến thức, kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập của lớp thực nghiệm cú tiến bộ hơn nhiều so với lớp đối chứng, điều này thể hiện ở những điểm sau:
+ Điểm trung bỡnh cộng của học sinh lớp thực nghiệm qua cỏc bài kiểm tra cao hơn lớp đối chứng.
+ % học sinh đạt khỏ giỏi ở cỏc lớp thực nghiệm cao hơn lớp đối chứng, cũn % học sinh yếu kộm của lớp thực nghiệm thấp hơn lớp đối chứng.
+ Hệ số biến thiờn V của lớp thực nghiệm thấp hơn lớp đối chứng
+ Đường lũy tớch của lớp thực nghiệm đều nằm phớa bờn phải đường lũy tớch của lớp đối chứng.
KẾT LUẬN