- Phơng án 4 (phơng pháp chuyên gia) Phơng pháp chuyên gia có u điểm là: các chuyên gia đợc hỏi ý kiến đều là những ngời có kinh nghiệm quản
3.5.2. Qui hoạch đội ngũ GV THPThuyện Nam Đàn
Nhu cầu bổ sung GV đợc tính theo công thức sau: C = K- (a-b)
Trong đó: K là nhu cầu chung về GV ở từng năm qui hoạch, a là số GV hiện có, b là số GV hao hụt, C là số lợng GV bổ sung.
Căn cứ vào nhu cầu GV hiện có từng năm, số lợng GV hao hụt (do nghỉ hu, chuyển công tác, giảm biên chế..) ớc tính bằng 2%. Căn cứ vào số lợng HS cho từng năm qui hoạch và tỷ lệ GV/lớp, ta tính đợc nhu cầu chung cho từng năm theo chơng trình phần mềm của Bộ GD&ĐT và áp dụng công thức tính l- ợng GV cần bổ sung. Tuy nhiên ở đây ta dự báo số lợng GV chung cho toàn huyện, cần phải có điều chuyển GV từ các trờng ở khu vực trung tâm cho các tr- ờng ở khu vực hai đầu huyện để cân đối tỷ lệ GV/lớp cũng nh chất lợng GV giữa các trờng trong huyện đợc cân đối, bổ sung đủ GV tin học, phụ trách thiết bị, thí nghiệm. Kết quả thể hiện qua bảng 14.
Nh vậy, qua tính toán cho thấy từ nay đến năm 2015, nếu không bổ sung GV cho các trờng THPT, tỷ lệ GV/lớp ở đạt 2,1 GV/lớp. Nhng nếu tăng tỷ lệ GV/lớp sẽ tăng từ 2,1 đến 2,5 GV/lớp.
Bảng 14. Dự báo nhu cầu GV đứng lớp bậc THPT huyện Nam Đàn đến năm 2015
Bậc học THPT
Số GV có Số GV hao hụt, về hu Số GV cần có Số GV cần bổ sung
2010-2011 357 5 350 0
2012-2013 342 5 340 0
2013-2014 337 12 332 0
2014-2015 325 10 310 0
Cộng 42 0