Hồ Chớ Minh với việc nõng cao hiệu quả giỏo dục đạo đức cho sinh viờn
1.1.4.1. Nội dung chương trỡnh Tư tưởng Hồ Chớ Minh
Cấu trỳc chương trỡnh mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh bao gồm:
- Chương mở đầu: Đối tượng, phương phỏp nghiờn cứu và ý nghĩa học tập mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh
- Chương 1: Cơ sở, quỏ trỡnh hỡnh thành và phỏt triển tư tưởng Hồ Chớ Minh
- Chương 2: Tư tưởng Hồ Chớ Minh về vấn đề dõn tộc và cỏch mạng giải phúng dõn tộc
- Chương 3: Tư tưởng Hồ Chớ Minh về chủ nghĩa xó hội và con đường quỏ độ lờn chủ nghĩa xó hội ở Việt Nam
- Chương 4: Tư tưởng Hồ Chớ Minh về Đảng cộng sản Việt Nam - Chương 5: Tư tưởng Hồ Chớ Minh về đạo đoàn kết quốc tế
- Chương 6: Tư tưởng Hồ Chớ Minh về dõn chủ và xõy dựng nhà nước của dõn, do dõn, vỡ dõn
- Chương 7: Tư tưởng Hồ Chớ Minh về văn hoỏ, đạo đức và xõy dựng con người mới
Việc phõn phối thời gian và cấu trỳc nội dung chương trỡnh Tư tưởng Hồ Chớ Minh hệ CĐ phự hợp với khả năng nhận thức của sinh viờn, đặc biệt chương trỡnh đó dành một phần nội dung và thời lượng giới thiệu kiến thức đạo đức, trong đú cú kiến thức về đạo đức Hồ Chớ Minh. Mặt khỏc, cấu trỳc chương trỡnh Tư tưởng Hồ Chớ Minh cũn thể hiện rừ mục tiờu giỏo dục núi chung, thể hiện:
Thứ nhất: Nội dung mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh đảm bảo tớnh kế thừa và phỏt triển kết quả dạy học mụn Giỏo dục cụng dõn bậc Trung học phổ thụng. Thực hiện cỏc Nghị quyết của Đảng Cộng sản Việt Nam, nhất là nghị quyết Trung ương 5 khúa X về cụng tỏc tư tưởng, lý luận và bỏo chớ trước yờu cầu mới, ngày 18-9-2008, Bộ Giỏo dục và Đào tạo đó ban hành Chương trỡnh mụn học Tư tưởng Hồ Chớ Minh dành cho sinh viờn khối khụng chuyờn ngành Mỏc - Lờnin.
Thứ hai: Tư tưởng Hồ Chớ Minh nõng cao năng lực tư duy lý luận và phương phỏp cụng tỏc. Thụng qua học tập, nghiờn cứu tư tưởng Hồ Chớ Minh để bồi dưỡng, củng cố cho sinh viờn lập trường, quan điểm cỏch mạng trờn nền tảng chủ nghĩa Mỏc - Lờnin, tư tưởng Hồ Chớ Minh; kiờn định mục tiờu độc lập dõn tộc gắn liền với chủ nghĩa xó hội; tư tưởng giải phúng giai cấp, giải phúng xó hội, giải phúng con người; tớch cực, chủ động đấu tranh phờ phỏn
những quan điểm sai trỏi, bảo vệ chủ nghĩa Mỏc - Lờnin, tư tưởng Hồ Chớ Minh, bảo vệ đường lối chủ trương của Đảng, phỏp luật và chớnh sỏch của Nhà nước ta; biết vận dụng tư tưởng Hồ Chớ Minh vào giải quyết cỏc vấn đề đặt ra trong cuộc sống.
Thứ ba: Nội dung chương trỡnh mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cỏch mạng và rốn luyện bản lĩnh chớnh trị. Tư tưởng Hồ Chớ Minh giỏo dục đạo đức, tư cỏch, phẩm chất cho sinh viờn biết sống theo lẽ phải, đạo lý, yờu cỏi tốt, cỏi thiện, phờ phỏn cỏi ỏc, cỏi xấu. Học tập tư tưởng Hồ Chớ Minh giỳp nõng cao lũng tự hào về Người, về Đảng Cộng sản Việt Nam, tự nguyện “Sống, chiến đấu, lao động và học tập theo gương Bỏc Hồ vĩ đại”. Trờn cơ sở những kiến thức đó học, sinh viờn biết vận dụng vào cuộc sống, tu dưỡng, rốn luyện bản thõn, hoàn thành tốt nhiệm vụ của mỡnh.
Như vậy, mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh giữ vai trũ quan trọng trong việc giỏo dục ý thức và hành vi của người cụng dõn, gúp phần hoàn thiện nhõn cỏch của sinh viờn trong đời sống hiện đại. Từ đú bản thõn mỗi sinh viờn biết điều gỡ nờn làm và điều gỡ khụng nờn làm để cú hướng phỏt triển đỳng đắn.
1.1.4.2. Vai trũ của mụn học Tư tưởng Hồ Chớ Minh đối với việc nõng cao hiệu quả giỏo dục đạo đức cho sinh viờn
Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh” do Bộ Chớnh Trị phỏt động theo chỉ thị số 06 - CT/TW trong toàn Đảng, toàn dõn từ ngày 3/2/2007 đến hết nhiệm kỳ Đại hội X của Đảng. Đõy là một chủ trương lớn vừa mang tớnh cấp bỏch trong tỡnh hỡnh hiện nay, vừa cú ý nghĩa lõu dài đối với sự nghiệp xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc. Song song với việc giảng dạy mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh, nhà trường đó lồng ghộp cuộc vận động này vào trong quỏ trỡnh học tập, rốn luyện tại Trường Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An.
Mục đớch của việc nõng cao hiệu quả giỏo dục đạo đức thụng qua giảng dạy mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh là: làm cho học sinh, sinh viờn nhận thức sõu sắc về những nội dung cơ bản và giỏ trị to lớn của tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh. Tạo sự chuyển biển mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rốn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh sõu rộng trong đời sống, đặc biệt trong đoàn viờn, sinh viờn, thanh niờn, học sinh... nõng cao đạo đức cỏch mạng, đẩy lựi sự suy thoỏi về tư tưởng chớnh trị, đạo đức, lối sống và cỏc tệ nạn xó hội.
Mụn Tư Tưởng Hồ Chớ Minh cú vai trũ rất tớch cực đối với việc nõng cao lý tưởng và nhận thức của HS-SV hiện nay. Đạo đức Hồ Chớ Minh khụng chỉ giỳp cho cỏc bạn trẻ nõng cao thế giới quan, nhõn sinh quan mà cũn cú lý tưởng, nhận thức, lối sống phự hợp. Chẳng hạn, đạo đức Hồ Chớ Minh về lũng yờu thương con người giỳp cho cỏc bạn trẻ giàu lũng nhõn ỏi hơn, quan tõm hơn đến người khỏc, sống cú trỏch nhiệm hơn với bản thõn, gia đỡnh và xó hội. Hay đạo đức Bỏc Hồ về tiết kiệm rất phự hợp với bối cảnh kinh tế - xó hội hiện nay; bản thõn những lời dạy của Bỏc cũng rất gần gũi, cú thể ỏp dụng trong đời sống thực tiễn. Khụng chỉ vậy, với sinh viờn, những người đang hoàn thiện nhõn cỏch, thỡ đạo đức Bỏc Hồ là chuẩn mực để cỏc em học tập và noi theo. Do đú, việc tiếp tục giỏo dục đạo đức thụng qua mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh một cỏch sõu sắc hơn, đầy đủ hơn, toàn diện hơn, cụ thể hơn, thuyết phục hơn trong nhà trường càng cần thiết trong giai đoạn hiện nay.
Xuất phỏt từ những mục đớch đú, việc tổ chức dạy học mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh phải hỡnh thành ở sinh viờn những tỡnh cảm, niềm tin đạo đức, là động lực để cỏc em tự hoàn thiện, tự điều chỉnh để hoàn thiện bản thõn. Đõy là yờu cầu đặc trưng của mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh và yờu cầu bức thiết đối với sinh viờn trong giai đoạn hiện nay. Từ đú cũng cần đổi mới phương phỏp dạy học mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh. Giỏo viờn đều phải ý thức được việc lựa
chọn phương phỏp giảng dạy thớch hợp là rất cần thiết đối với cả thầy và trũ. Quỏn triệt quan điểm đú, Nhà trường rất quan tõm đến việc xõy dựng nguồn lực con người cho tỉnh Nghệ An, nhất là nguồn nhõn lực trẻ tuổi. Đỏp lại niềm tin yờu đú, cỏc bạn sinh viờn Trường Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An đó khụng ngừng phấn đấu vươn lờn trong học tập và rốn luyện, một lớp thanh niờn mới đó hỡnh thành, khẳng định vai trũ, vị trớ của mỡnh trong xó hội. Tuy nhiờn, bước vào thời kỳ đổi mới, dưới sự tỏc động của cơ chế thị trường, vấn đề toàn cầu hoỏ và xu thế hội nhập, một bộ phận thế hệ trẻ đó cú những biểu hiện xuống cấp về mặt đạo đức.
Nhiệm vụ trọng tõm của sinh viờn là học tập tốt và rốn luyện tu dưỡng đạo đức, bởi đạo đức do đấu tranh bền bỉ hằng ngày mà phỏt triển và củng cố. Cũng như "ngọc càng mài càng sỏng, vàng càng luyện càng trong". Đõy phải xem là việc làm thường xuyờn, tớch cực trau dồi nhõn cỏch, bồi đắp những giỏ trị đạo đức, sống chõn thành, trung thực, yờu thương con người, cú lũng nhõn ỏi trong quan hệ với con người và cộng đồng, cú hành vi ứng xử cú văn húa. Trỏch nhiệm của nhà trường và giỏo viờn giảng dạy mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh là phải quan tõm đầy đủ đến vấn đề đạo đức, tiếp tục giảng dạy và giỏo dục đạo đức theo Tư tưởng Hồ Chớ Minh, xõy dựng và hoàn thiện những chuẩn mực đạo đức tiến bộ gúp phần khắc phục sự suy thoỏi về đạo đức trong xó hội núi chung và trong trường học núi riờng. Cú như vậy mới nuụi dưỡng và phỏt triển con người mới. Tất cả những điều đú thể hiện sự cần thiết của việc nõng cao hiệu quả giỏo dục đạo đức cho sinh viờn Trường Cao đẳng nghề KTCN Việt Nam - Hàn Quốc, tỉnh Nghệ An thụng qua giảng dạy mụn Tư tưởng Hồ Chớ Minh.