9. Cấu trỳc luận văn
3.2.1. Giải phỏp 1: Đẩy mạnh cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục nõng cao
nhận thức cho mọi người về trung tõm HTCĐ
3.2.1.1. Mục tiờu của giải phỏp
Xõy dựng và phỏt triển TTHTCĐ là tiền đề cơ bản để xõy dựng XHHT, là tiền đề của việc nõng cao dõn trớ. Chỉ cú nõng cao dõn trớ thỡ mới cú điều kiện phỏt triển kinh tế bền vững. Chỉ cú làm giàu kiến thức thỡ mới cú thể làm giàu về kinh tế và văn hoỏ. Vỡ vậy đũi hỏi con người phải cú kiến thức. Những kiến thức cú được trong nhà trường chớnh quy của mỗi người khụng đủ đỏp ứng với những nhu cầu mới, luụn đổi thay của cuộc sống hiện đại. Do đú, mỗi người phải học thường xuyờn, học suốt đời “Học để biết, học để làm, học để tồn tại và học để chung sống cựng nhau”, phải tạo cơ hội để người học cú thể chủ động học theo phương chõm “cần gỡ học nấy”, “học để làm ngay” và “ học suốt đời”. Chớnh vỡ vậy mà cần cú TTHTCĐ để cú thể tạo cơ hội học tập thực sự cho mọi người dõn trong cộng đồng. Và như vậy, TTHTCĐ gúp phần xõy dựng XHHT. Thực tế cho thấy, ở những xó, phường nào TTHTCĐ hoạt động cú hiệu quả thỡ ở đú phong trào toàn dõn học tập được nõng lờn. TTHTCĐ hoạt động cú hiệu quả đó và đang gúp phần tớch cực thực hiện cỏc mục tiờu phỏt triển KT - XH của địa phương.
3.2.1.2. Nội dung của giải phỏp
TTHTCĐ là nơi tiến hành việc học tập cho cỏc thành viờn của cộng đồng, là cụng cụ thiết yếu để Hội khuyến học cú cơ sở vận động, tổ chức việc học tập những gỡ cần thiết cho nhõn dõn như thời sự, chớnh sỏch, phỏp luật, chuyển giao khoa học kỹ thuật, cụng nghệ, dạy nghề, Xúa mự chữ và Giỏo dục tiếp tục sau khi biết chữ, ngoại ngữ, tin học, tổ chức sinh hoạt văn nghệ, thể dục thể thao…
3.2.1.3. Cỏch thức tổ chức thực hiện giải phỏp
Để thực hiện giải phỏp này, cần làm tốt một số vấn đề sau đõy:
Thứ nhất: Xõy dựng nội dung tuyờn truyền, vận động để mọi người dõn hiểu rừ sự cần thiết tham gia học tập tại TTHTCĐ:
Nội dung tuyờn truyền bao gồm:
- Tuyờn truyền về sự cần thiết tham gia học tập tại TTHTCĐ nhằm nõng cao dõn trớ, nõng cao chất lượng nguồn nhõn lực, nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ để thớch ứng với nền kinh tế trớ thức.
- Tuyờn truyền thụng qua cỏc hỡnh thức tổ chức học tập như hội thảo, hội nghị để nõng cao nhận thức trỏch nhiệm của cỏc cấp uỷ Đảng, chớnh quyền, cỏc ban, ngành, đoàn thể và nhõn dõn hiểu rừ TTHTCĐ là cụng cụ thiết yếu để xõy dựng XHHT.
- Phương phỏp học tập là dựa trờn cơ sở học tập trung, tự học.
Thứ hai: Lựa chọn hỡnh thức tuyờn truyền, giỏo dục ý thức học tập tại cỏc TTHTCĐ.
- Thụng qua cỏc hoạt động của cỏc tổ chức quần chỳng như: Hội khuyến học, Đoàn thanh niờn, Hội phụ nữ, Hội nụng dõn, Hội cựu chiến binh,...
- Thụng qua cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng, cỏc cơ quan phỏt thanh, truyền hỡnh, bỏo chớ, tuyờn truyền miệng để tuyờn truyền.
- Sử dụng cỏc loại tờ rơi.
- Vẽ tranh cổ động, cỏc cõu khẩu hiệu, panụ, ỏp pớch …ở những nơi cụng cộng.
Thứ ba: Tổ chức tuyờn truyền, giỏo dục ý thức học tập tại cỏc TTHTCĐ. Đõy là khõu cú ý nghĩa quyết định đến việc hỡnh thành ở người dõn ý thức học tập tại cộng đồng. Trờn cơ sở nội dung, hỡnh thức tuyờn truyền giỏo dục đó xỏc định, phải xõy dựng kế hoạch triển khai cụ thể:
- Hỡnh thành mạng lưới tuyờn truyền viờn ở tất cả cỏc ấp trong phường, xó trờn địa bàn của tỉnh. Những tuyờn truyền viờn này cần được bồi dưỡng về kiến thức và nghiệp vụ để họ cú thể làm tốt chức năng, nhiệm vụ của mỡnh là giỳp mọi người dõn hiểu rừ sự cần thiết phải học tập để nõng cao kiến thức mọi mặt.
- Xõy dựng chuyờn mục “học tập cộng đồng” trờn cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng.
- Đưa nội dung “học tập cộng đồng” vào sinh hoạt của cỏc tổ chức đoàn thể, trong tiờu chớ thi đua của từng địa phương.
3.2.1.4. Kết quả
Nếu giải phỏp tuyờn truyền được thực hiện đầy đủ theo cỏch thức núi trờn thỡ sẽ nõng cao nhận thức cho mọi người về TTHTCĐ, làm cho mọi người thấy rừ sự cần thiết phải tham gia học tập tại cỏc TTHTCĐ để tạo cơ hội và khả năng kiếm sống của bản thõn và phỏt triển nguồn nhõn lực phục vụ phỏt triển cộng đồng.
3.2.1.5. Điều kiện thực hiện
Giải phỏp này được thực hiện thụng qua cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng như bỏo chớ, phỏt thanh, truyền hỡnh. Đặc biệt thụng qua hệ thống phỏt thanh tại cỏc ấp, phường, xó để tuyờn truyền, vận động mọi người tham gia học tập tại cỏc TTHTCĐ, xem việc học tập là một nhu cầu thiết yếu để phỏt triển xó hội.