- Giúp cho mọi người, mọi lực lượng có liên quan nhận thức đúng đắn
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. KẾT LUẬN
Trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước hiện nay, khi yếu tố con người được đặc biệt coi trọng thì hai yếu tố đức và tài của con người càng được đề cao và phát huy mạnh mẽ trong mọi lĩnh vực xã hội, là hai yếu tố con người phát triển toàn diện. Đạo đức là những chuẩn mực, những giá trị xã hội, là yếu tố rất quan trọng trong cấu trúc nhân cách của con người ở bất kỳ thời đại nào. Chúng ta tăng cường GDĐĐ cho SV, từ đó giúp cho họ nhận thức, đánh giá đúng vai trò, vị trí.
Đảng ta coi con người là vốn quý nhất để thực hiện mọi chủ trương, đường lối của Đảng. Trong các Nghị quyết gần đầy, cũng với tư tưởng đó ở thời đại ngày nay, Đảng nhấn mạnh đến “phát huy nội lực”, nhất là Nghị quyết 2 và Nghị quyết 4 (khoá VIII) của Ban chấp hành TW đảng nhấn mạnh đến phát huy nội lực trong sự nghiệp giáo dục đào tạo.
Trong sự nghiệp phát triển GD & ĐT, công tác quản lý luôn đóng vai trò hết sức quan trọng, đội ngũ cán bộ quản lý trường học là một trong những nhân tố cơ bản, góp phần quyết định đến chất lượng giáo dục của một nhà trường.
Có thể nói công tác HS-SV trong những năm gần đây đã được xã hội và ngành giáo dục đặc biệt quan tâm. Công tác HS-SV là một bộ phận trọng tâm, chủ yếu hình thành nhân cách cho người học trong toàn bộ quá trình tổ chức đào tạo ở các trường ĐH, CĐ và THCN. Chính vì vậy trong những năm qua công tác HS-SV đã thể hiện sự đổi mới toàn diện hơn, sâu sắc hơn, tạo điều kiện thuận lợi hơn cho HS-SV trong rèn luyện, học tập, nghiên cứu khoa học và phát huy tài năng, trí tuệ.
Do đó, GDĐĐ cho thế hệ trẻ là một trong những vấn đề trọng tâm của con người, là nhiệm vụ của toàn xã hội. Các giải pháp quản lý nêu trong đề tài đều xuất phát từ thực tiễn, phần nào đã được kiểm chứng. Do đó các giải pháp khi
triển khai sẽ có nhiều điều kiện đảm bảo tính khả thi và phát huy được tác dụng trong việc nâng cao chất lượng công tác GDĐĐ cho SV Trường Đại học Quảng Nam trong giai đoạn hiện nay nhằm đáp ứng nhu cầu của xã hội.
Vì vậy, nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác GDĐĐ cho SV là việc làm cấp thiết, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, Trong đó, vai trò quản lý công tác GDĐĐ là then chốt, mang tính quyết định.
2. KIẾN NGHỊ
2.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo:
- Xây dựng và ban hành chế độ thỏa đáng đối với cán bộ quản lý công tác GDĐĐ.
- Giáo dục thế hệ trẻ là trách nhiệm của toàn xã hội. Việc ban hành Quy chế 50 của Bộ GD & ĐT được dư luận xã hội quan tâm và kỳ vọng, cho nên Bộ GD & ĐT cần tăng cường, chủ động phối kết hợp với các Bộ ngành có liên quan để làm tốt công tác giáo dục HS-SV trong các trường ĐH, CĐ và THCN.
- Thường xuyên theo dõi việc thực hiện Quy chế 50 ở các trường để có sự chỉ đạo, đánh giá, khen thưởng kịp thời.
2.2. Đối với Trường Đại học Quảng Nam
- Phối hợp với các lực lượng ngoài nhà trường, đặc biệt là chính quyền địa phương để tạo sự thống nhất cao trong công tác quản lý GDĐĐ cho SV.
- Điều chỉnh một số tiêu chí và thang điểm xét Điểm rèn luyện của SV chưa thật sự phù hợp, nhất là tiêu chí về NCKH, nộp học phí, điểm thưởng ở các cuộc thi.
- Tổ chức hội thảo về công tác quản lý đánh giá công tác GDĐĐ cho SV nhằm phát huy vai trò của CBGV trong việc thực hiện nhiệm vụ của mình, nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác SV.
- Thường xuyên tổ chức cho SV tham gia các hoạt động chính trị, xã hội, tạo sân chơi lành mạnh, thu hút sinh viên tham gia.
- Tăng cường các biện pháp quản lý công tác GDĐĐ trong các giờ học trên lớp, giáo viên bộ môn phải lồng ghép một số nội dung GDĐĐ, truyền thống của đất nước.
- Phối hợp chặt chẽ với các lực lượng trong và ngoài nhà trường.
- Xây dựng môi trường lành mạnh giúp nhân viên hoàn thiện nhân cách tốt đẹp.
2.3. Đối với sinh viên Trường Đại học Quảng Nam
- Phải chấp hành tốt mọi quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nội quy của Trường Đại học Quảng Nam.
- Tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên tổ chức.
- Sinh viên phải phát huy tính tự lập của mình.