- Giúp cho mọi người, mọi lực lượng có liên quan nhận thức đúng đắn
50 206 51.5 15 Quản lý của xã hội còn lỏng lẻo 45 45 188
15 Quản lý của xã hội còn lỏng lẻo 45 45 188 47
16 Kiểm tra, đánh giá 40 40 212 53
17 Khen thưởng, kỷ luật 20 20 210 52.5
18 Các nguyên nhân khác 30 30 212 53
Qua kết quả khảo sát, cho thấy một số yếu tố sau ảnh hưởng đến việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Quảng Nam:
+ Giáo dục của gia đình: ( GV: 100 %, SV: 72.5 %) + Ảnh hưởng của bạn bè: ( GV: 95%, SV: 66%)
+ Sự phối hợp giữa Gia đình - Nhà trường - xã hội chưa chặt chẽ: ( GV: 70%, SV: 67.5%)
+ Qua phim ảnh, sách báo, điện tử: ( GV: 80 %, SV: 59.5%) Các yếu tố sau ít ảnh hưởng:
+ Đời sống vật chất còn thiếu thốn: ( GV: 25%, SV: 47 %)
+ Nội dung giáo dục chưa thiết thực: ( GV: 40%, SV: 26.5%)
Để khắc phục những yếu tố ảnh hưởng nhiều đến GDĐĐ cho SV, chúng ta cần tăng cường nhận thức cho CBQL, GV và SV về tầm quan trọng của việc GDĐĐ cho SV trong nhà trường. Chúng ta cần dựa vào hoàn cảnh, điều kiện kinh tế của địa phương để có những nội dung, phương pháp, cách thực hiện có như vậy công tác GDĐĐ cho SV mới đạt hiệu quả cao.
2.4. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SV TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM. CHO SV TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM.
2.4.1. Kiểm tra, đánh giá công tác quản lý GDĐĐ cho SV
Để tìm hiểu về công tác kiểm tra, đánh giá công tác GDĐĐ cho SV, chúng tôi đã đặt câu hỏi : “Ý kiến của đồng chí về việc đánh giá KQRL của SV
Trường Đại học Quảng Nam?”. Kết quả như sau:
Bảng 2.8. “ Việc đánh giá KQRL đạo đức của SV”
TT Các nội dung được đánh giá Mức độ %
Đồng ý Không đồng ý