- Giúp cho mọi người, mọi lực lượng có liên quan nhận thức đúng đắn
b. Về thái độ:
Để tìm hiểu thực trạng thái độ của SV đối với các quan niệm về đạo đức chúng tôi đặt câu hỏi: “ Bạn cho biết ý kiến của mình về các quan niệm
dưới đây?”. Kết quả được nêu trong Bảng 2.3
TT
Các quan niệm Thái độ (%)
Đồng ý Phân vân
Không đồng ý
1 Đạo đức của mỗi người là do bản thân quyết định
76.5 15.5 8
2 Đạo đức do xã hội quyết định 21.5 25 53.5
3 Cha mẹ sinh con, trời sinh tính 34.5 29.5 35.5
4 Thân ai người nấy lo 10 11.5 78.5
5 Đạo đức quan trọng hơn tài năng 72 19.5 8.5
6 Thật thà, thẳng thắn thường thua thiệt 25 38.5 36.5
7 Ở hiền gặp lành 51 39.5 9.5
8 Thời buổi này không tin được ai 16 31.5 52.5
9 Cố đạt mục đích bằng bất cứ giá nào 3.5 9 87.5
10 Văn hay chữ tốt không bằng học dốt lắm tiền 4.5 21 74.5
11 Tôn trong lễ phép với người lớn tuổi 89 10 1
Qua kết quả Bảng 2.3 cho thấy sinh viên hoàn toàn đồng ý với các quan niệm
như:
+ Đạo đức của mỗi người là do bản thân quyết định 76.5%. + Đạo đức quan trọng hơn tài năng 72%.
+ Tôn trọng lễ phép với người lớn tuổi 89 %. Và cơ bản không đồng ý với các khái niệm: + Thân ai người nấy lo 78.5 %.
+ Cố đạt mục đích bằng bất cứ giá nào 87.5%.
+ Văn hay chữ tốt không bằng học dốt lắm tiền 74.5%. + Thời buổi này không tin được ai: 52.5 %
Như vậy, qua điều tra ta thấy hầu hết trên 50% sinh viên có quan niệm tương đối trùng lặp về những quan niệm đạo đức trong cuộc sống. Một dấu hiệu đáng mừng là tỉ lệ % sinh viên coi việc tôn trọng lễ phép với người lớn tuổi và đạo đức quan trọng hơn tài năng chiếm khá cao.
Tuy nhiên, chúng ta cũng nhận ra là những quan niệm sai lệch về nhân cách đạo đức như: Cố đạt mục đích bằng bất cứ giá nào hay Văn hay chữ tốt
không bằng học dốt lắm tiền vẫn còn tồn tại tương đối lớn. Như vậy việc cần
đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức hơn nữa là rất cấp bách nhằm giúp các em hướng tới lối sống cao đẹp, tránh thói ích kỷ, cá nhân.
2.3.2. Hình th c giáo d c ứ ụ đạ đứo c cho SV Trường Đại h cọQu ng Namả Qu ng Namả
Về hình thức GDĐĐ cho SV chúng tôi đặt câu hỏi: “Bạn cho biết nhà
trường đã GDĐĐ cho sinh viên thông qua những hoạt động chủ yếu nào sau đây?” Bảng 2.4 Về hình thức GDĐĐ cho SV TT Các hình thức GV % SV % 1 GDĐĐ qua các môn học Mác Lênin, TT Hồ Chí Minh 90 62