2.2.3.1. Khảo sát tình hình học tập chung của học sinh.
Theo kết quả Báo cáo tổng kết năm học 2008 - 2009 của Trờng THPT Dân tộc nội trú Tân Kỳ: Tổng số học sinh toàn trờng là 2258.
Bảng 3: Tổng kết xếp loại học lực học sinh Trờng THPT Dân tộc nội trú Tân Kỳ năm học 2008 – 2009.
Tổng số HS
Xếp loại học lực
Loại giỏi Loại khá Loại TB Loại yếu Loại kém
Kết quả xếp loại học lực của học sinh nêu trên phản ánh một phần về chất lợng giảng dạy và học tập của trờng. Qua đó thấy đợc tỷ lệ học sinh giỏi, khá còn rất thấp, phần lớn là học sinh học lực trung bình và học sinh yếu kém chiếm khá nhiều.
Sở dĩ có kết quả học tập nh vậy một phần phản ánh tình hình chất lợng dạy và học của giáo viên và học sinh của trờng còn thấp. Bên cạnh đó còn nhiều nguyên nhân khác, chủ yếu là do điều kiện kinh tế - xã hội của địa ph- ơng còn thấp. Đa số con em học sinh của trờng đều là con em nông thôn, miền núi và con em các dân tộc thiểu số, điều kiện kinh tế của gia đình còn nhiều khó khăn, thậm chí con em nhiều xã thuộc diện nghèo đói, đời sống văn hoá, tinh thần nghèo nàn, lạc hậu. Chính vì thế mà trình độ nhận thức, chất lợng của học sinh còn nhiều hạn chế, ý thức học tập của các em cha cao dẫn đến kết quả học tập còn thấp.
2.2.3.2. Khảo sát tình hình học tập môn giáo dục công dân
Chọn lớp khảo sát
Chúng tôi trực tiếp gặp thầy giáo Trơng Xuân Quang nhóm trởng bộ môn giáo dục công dân cùng các giáo viên giảng dạy khối 11 là Hồ Thị Thoa và Tống Tất Đờng để nắm thông tin về công tác giảng dạy và chất lợng học tập của học sinh khối 11. Chúng tôi thống nhất chọn 4 lớp: 2 lớp chọn 11A1, 11A2 và 2 lớp thờng 11A9, 11A10.
Khảo sát sơ bộ
Qua khảo sát 4 lớp của trờng, chúng tôi nắm đợc một số kết quả ban đầu nh sau: Sỹ số học sinh các lớp chỉ 45 - 46 học sinh/ lớp, tỷ lệ học sinh nam và nữ tơng đối đồng đều. Tuy nhiên, chất lợng học tập của lớp chọn và lớp thờng tơng đối khác nhau. Học lực của lớp chọn cao và đều hơn so với lớp thờng.
Khảo sát chất l ợng học tập của học sinh
Lớp khảo sát Sỹ số học sinh Số HS nữ HS từ tiên tiến trở lên Lớp chọn 11A1 45 22 32 11A2 46 25 28 Lớp thờng 11A9 46 31 11 11A10 46 29 6
Bảng 4.2: Điểm kiểm tra học kỳ I, môn giáo dục công dân năm học 2008 - 2009
Khối
lớp Lớp Số HS
Điểm kiểm tra
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Lớp Lớp chọn 11A1 45 0 0 0 0 6 7 23 8 1 0 11A2 46 0 0 0 2 4 8 29 3 0 0 Lớp th- ờng 11A9 46 0 0 2 8 20 9 7 0 0 0 11A10 46 0 0 4 6 16 18 2 0 0 0
Bảng 4.3: Bảng điểm trung bình môn giáo dục công dân học kỳ I năm học 2008 - 2009.
Khối lớp Lớp Sỹ số Loại giỏi Loại khá Loại TB Loại yếu Lớp chọn 11A111A2 4546 82 2427 1317 01 Lớp th- ờng 11A9 46 0 7 31 8 11A10 46 0 6 29 11
Điểm trung bình môn giáo dục công dân học kỳ I có 68/ 183 học sinh đạt loại khá, giỏi. Nh vậy, qua khảo sát 4 lớp trên, đã cho chúng ta những kết quả tơng đối rõ. ở lớp chọn kết quả học tập môn giáo dục công dân cao và
chất lợng học sinh đồng đều hơn. Học sinh ở lớp chọn có học lực cao, học đều các môn, ý thức học tập cao so với các em ở các lớp thờng.
Kết qủa khảo sát cho thấy chất lợng của môn giáo dục công dân ở trờng t- ơng đối cao so với các môn học khác. Điều đó chứng tỏ môn học giáo dục công dân đã đợc nhà trờng và các thầy cô giáo quan tâm đúng mức, bên cạnh đó ý thức học tập môn giáo dục công dân của học sinh ngày càng đợc nâng cao rõ rệt.