- Phơng pháp nêu vấn đề.
3.3.1.Điều kiện cơ sở vật chất và các phơng tiện, thiết bị dạy học
Trong nền giáo dục trớc đây, cơ sở vật chật còn khá đơn giản, nó chỉ dừng lại ở trờng, lớp, sách giáo khoa hoặc một vài dụng cụ thí nghiệm ….Hiện nay, trong nền giáo dục hiện đại, yêu cầu về cơ cở vật chất ngày càng cao, thậm chí có những nội dung nó còn giữ vai trò quyết định trong việc truyền tải kiến thức. Các phơng pháp dạy học hiện nay hầu hết đều có yêu cầu về phơng tiện, thiết bị dạy học, tài liệu tham khảo, phòng thí nghiệm, thực hành…
Phơng tiện và thiết bị dạy học là điều kiện không thể thiếu trong việc triển khai đổi mới phơng pháp dạy học hớng vào hoạt động tích cực, chủ động của học sinh. Việc sử dụng các phơng tiện và thiết bị dạy học trong quá trình giảng dạy là một trong những nhân tố góp phần phát huy hiệu quả lĩnh hội tri thức của học sinh. Tuy nhiên, vấn đề là ở chỗ cần sử dụng chúng làm sao cho hợp lý, nếu lạm dụng thì không những không phát huy đợc tính tích cực của thiết bị dạy học mà còn làm cho giờ dạy kém hiệu quả.
Để thực hiện thành công phơng pháp nêu vấn đề trong dạy học nói chung, và phần "Công dân với kinh tế" nói riêng, đòi hỏi phải đảm bảo nhiều điều kiện về cơ sở vật chất. Ngoài điều kiện cơ sở vật chất về trờng, lớp, khi sử dụng phơng pháp nêu vấn đề cần có nhiều yếu tố khác nh: phòng chức năng, hệ thống tài liệu tham khảo, phơng tiện, thiết bị dạy học nh máy chiếu, máy hắt, đầu máy video, băng đĩa, tranh, ảnh, biểu đồ, sơ đồ…Tuỳ vào từng nội dung giảng dạy khi sử dụng phơng pháp nêu vấn đề để giáo viên sử dụng các phơng tiện, cơ sở vật chất phù hợp.
Thực tế hiện nay chỉ có số ít các trờng trung học phổ thông đảm bảo đ- ợc yêu cầu về cơ sở vật chất và phơng tiện dạy học phù hợp. Các trờng này hầu hết là ở thành phố hoặc những nơi có điều kiện kinh tế – xã hội phát triển. Đối với các trờng ở nông thôn và miền núi, việc đảm bảo yêu cầu về cơ sở vật chất, phơng tiện thiết bị dạy học cha đạt đợc. Thực tế đó đã làm ảnh h- ởng đến chất lợng dạy và học, làm cản trở hoặc hạn chế việc sử dụng các ph-
ơng pháp dạy học mới, trong đó có phơng pháp dạy học nêu vấn đề. Nó cũng tạo ra sự lúng túng cho giáo viên khi có điều kiện tiếp xúc hoặc sử dụng các phơng tiện dạy học hiện đại. Học sinh cha có điều kiện tiếp xúc thờng xuyên đối với cách dạy và học mới làm gián đoạn cách nhận thức, giảm tính thực tiễn trong quá trình học. Có những trờng đã đợc đầu t, nâng cấp cơ sở vật chất, phơng tiện dạy học hiện đại nhng thiếu đồng bộ hoặc có thiết bị hiện đại nhng không có ngời hớng dẫn, sử dụng. Các bài giảng liên quan đến sơ đồ, bảng biểu, hầu hết đều do các giáo viên tự mua và làm lấy…Do đó, việc đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất và sử dụng phơng tiện và thiết bị dạy học trong quá trình giảng dạy cần tuân theo những yêu cầu nh sau:
- Cơ sở vật chất của nhà trờng phải đảm bảo hỗ trợ đắc lực cho việc tổ chức dạy học, đợc thay đổi dễ dàng, linh hoạt, phù hợp với dạy học cá thể, dạy học hợp tác.
- Các thiết bị phải đảm bảo tính đồng bộ, hệ thống, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trờng và có chất lợng cao, tạo điều kiện để học sinh tự khám phá kiến thức thông qua hoạt động thực hành, thâm nhập thực tế trong quá trình học tập.
- Những thiết bị đơn giản có thể giáo viên và học sinh tự thiết kế góp phần làm phong phú thêm phơng tiện dạy học và có ý nghĩa giáo dục cao. Đối với những thiết bị dạy học đắt tiền cần đợc sử dụng chung, có hớng dẫn sử dụng, bảo quản cụ thể để đợc sử dụng tối đa, thiết thực, hiệu quả và tránh lãng phí.
- Việc sử dụng thiết bị dạy học phải phù hợp với nội dung khoa học của bài giảng thì mới phát huy đợc hiệu quả của giờ dạy. Sử dụng thiết bị dạy học chỉ là phơng tiện giúp học sinh lĩnh hội tri thức tốt hơn chứ không phải là mục đích chính của bài giảng. Do đó, giáo viên phải đóng vai trò là ngời hớng dẫn, gợi mở tích cực giúp học sinh suy nghĩ hớng vào việc lĩnh hội kiến thức trọng tâm, tránh tình trạng học sinh chỉ quan tâm đến những hiệu ứng của thiết bị mà bỏ qua nội dung bài học.
- Sử dụng phơng tiện, thiết bị dạy học phải đúng lúc, đúng chỗ, phù hợp với tình hình thực tiễn của bài học, lớp học, trờng học, phù hợp với thực trạng kinh tế - xã hội của địa phơng.
- Trong quá trình giảng dạy, sử dụng các thiết bị dạy học phải tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện vai trò ngời định hớng, dẫn dắt học sinh khám phá nội dung bài học, giúp học sinh hoạt động tích cực trên hành trình tiếp thu tri thức mới, đem lại hiệu quả cho giờ dạy của mình.